从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。面对就要升入小学的孩子，无论是幼儿园还是家长，都离不开科学的幼小衔接。
幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量会影响幼儿是否能顺利过渡到小学生活。为了帮助幼儿做好上小学学习能力、运动能力等方面的准备，也密切小学、幼儿园、家庭之间的配合，以共同做好对幼儿的教育指导。我们可以从以下几个方面来进行：
1.家长应清楚定位自己的角色
家长可以不断给自己心理暗示，告诉自己即将成为一名小学生的家长了，从而让自己的言行举止发生一些变化。同时，家长还可以从过来人那里获得相关的信息和经验教训等，比如主动向家有小学生的亲朋好友咨询和请教，了解他们作为小学生家长的角色定位和心理感受等。
2.帮助孩子从心理上做好准备
家长要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。如开个家庭会议，”宣布“孩子从这一天起正式成为小学生，满满的仪式感也是建立孩子独立自主意识的基础。同时，家长要给孩子锻炼的机会，让他们独立完成自己力所能及的事情，培养孩子做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。
3.对小学生活向往的激发
一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。个人的发展离不开集体，当孩子进入小学，也需要努力融入新的班集体。建议家长平时和孩子多聊聊幼儿园班级的事，萌发他们初步的集体归属感。
4.帮孩子树立守时的时间观念
面对小学严格的作息时间，很多一年级的孩子在起床、到校、上下课时间、作业时间等都出现了问题。所以，家长要利用机会和恰当的时间，培养孩子守时的观念，家长要言传身教，约定好的事情，一定要做到守时守信。
n 幼小衔接的过程中，应该培养孩子哪些能力呢？
可以从这几方面做起
1.培养学习兴趣
没有“趣”的事情很难调动他们的积极性。如果缺乏指导，幼儿的兴趣就仍然停留在被动地由外界事物的表面特点所左右，不会产生较强的、持久的主动学习兴趣。因势利导，结合教学和日常生活引导幼儿提出问题和自己寻找答案，可以培养幼儿旺盛的求知欲、上进心和学习兴趣。
2.培养阅读能力
提前阅读能力是学习的关键。幼儿园老师对孩子说话往往是非常形象的，常常是罗列和描述许多细节，但是到了小学，孩子要面对许多术语和比较概括的指令，由此可能产生不适应。提前阅读可以培养孩子的语感，增强理解能力。
3.建立书写意识
幼儿园不要求幼儿写字，但通过游戏和绘画活动培养写字所需要的基本素质或基本功。如坐姿和握笔姿势，空间、方位知觉能力，熟悉田字格和四线格，规范地画小圆形和横平竖直地画（写）直线能力等。一二年级的学生作业任务还是比较繁重的，没有书写的基本功，面对作业时，很多孩子会出现作业磨蹭的现象。
从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。
相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、科学有序的度过幼小衔接的关键期！
