进餐过程应是休闲而享受的，在进餐过程中创设温馨、轻松的环境，多种手段促进幼儿的食欲，满足幼儿的不同需要。教师要做到：

1. 介绍食谱（可以是教师，也可以有目的培养中大班幼儿。）

2. 创设愉快、安静的进餐氛围（放音乐）。

3. 根据幼儿年特点，适当安排幼儿发放餐具。

4. 保育教师要戴围裙，按比例消毒桌面。

5. 进餐时教师要注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼指导幼儿正确使用餐具。

6. 教师要有序的组织幼儿进行餐后漱口、擦嘴、刷牙等。

7. 午餐后教师要组织幼儿进行散步活动。

通过教师的培养幼儿要做到：

1. 学会正确使用餐具。

2. 进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

3. 愉快、安静地进餐。

4. 不挑食，节约粮食。

户外活动

户外进行活动进行时教师要把幼儿的安全放在第一位。教师要组织科学有趣的户外游戏，一般户外活动时间不少于2小时，户外活动既有利于增强幼儿抵抗力，又有利于幼儿生长发育，遇到天气适宜户外活动时可以调整为室内活动。

教师常规要求：

1. 教师组织幼儿户外活动时要根据天气和幼儿体质情况，指导帮助幼儿增减衣服，及时清点幼儿人数。

2. 教师要时刻提醒幼儿注意安全，增强幼儿的安全意识。

3. 幼儿活动前，教师应提前检查活动场地是否安全。（举例风筝线）

4. 各班教师根据自己孩子年龄特点组织相应的户外活动游戏。

5. 教师要密切关注每位幼儿的身体状况。

对幼儿的常规要求

1. 学会掌握游戏方法，遵守游戏规则。

2. 学会正确使用户外玩具，懂得爱护玩具。

3. 在游戏中对同伴友爱、谦让，能合作，互相帮助。

4. 活动结束幼儿能主动地整理器械。

午睡及起床环节

午睡环节教师要切实做好幼儿的安全工作，创设一个安全、温馨的睡眠环境。起床到吃加餐阶段能够凸显班级之间幼儿的自我服务意识和同伴互助意识，在这一阶段的培养策略是：满足幼儿实际需要、同伴间互相协作、自理能力相结合。

1. 对教师的常规要求

1) 幼儿就寝前半小时，应开窗通风，在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

2) 根据幼儿的自理能力适当帮助幼儿脱外衣。

3) 教师要经常巡视、观察、做好午休观察记录。女孩子要取下皮筋，发卡等，放在固定位置，不带细小物品上床。

4) 教师在幼儿午睡期间要随时为幼儿盖被子，及时纠正幼儿的不良睡姿。

5) 教师要及时关注幼儿身体状况，如有午睡期间发烧，应立即采取相应的措施。

6) 组织幼儿吃午点，教师介绍午点的营养价值。

7) 教师要及时为女孩梳头发。

2. 对幼儿的常规要求

1) 餐后参加散步、如厕，进入寝室。

2) 睡觉时做到安静、不讲话或嬉笑喧闹。

3) 按顺序脱去外衣裤（先下后上），折叠整齐放在固定地方。

4) 避免幼儿交叉感染，头脚交叉安静入睡。

5) 起床后穿好衣服，尝试学习将自己的被褥整理整齐。

6) 起床后要及时排尿、洗手吃午点。

离园

离园是幼儿在班级一天活动中最后的环节，对幼儿来说意味着一天的幼儿园生活结束了，要为本班的一日生活画下一个完美的句号，既要帮助幼儿体会成就感，也要有必要的常规培养。

对教师的常规要求

1) 教师要组织幼儿进行活动等待家长来接，活动的形式应丰富多彩。如折纸、绘画、阅读等。

2) 与家长做好幼儿离园交接工作。

3) 提醒幼儿有礼貌地向教师和同伴告别。

4) 教师要整理班级的物品，填写交接记录。

5) 有特殊情况要与家长及时沟通。（外伤等）

对幼儿的常规要求

6) 走出班级不能离开家长的视线，安全、愉快地离园回家。

7) 带好自己的物品，有礼貌地同老师和小朋友告别。

值日生

值日生工作的培养不是一朝一夕就能完成的，要从小班开始有目的的培养，让幼儿根据自己的兴趣以及本班的实际需求自己选择劳动内容，中大班自行设计值日内容。

1. 结合本班具体情况设计值日生服务内容。（洗手、报菜名、整理衣服、浇花、关灯关门、收拾图书、小班长等。）

2. 共同制定值日生服务标准。