班长作为一班之长是一个班的管理者、统筹者，班长在班级的作用就相当于水温之于茶，要根据不用种类的茶来调节水温，在了解班级成员的不同特点、性格的基础上，帮助教师最大限度的发挥个人的才能。例如我们班新来的小陶老师，很年轻，也很有活力，特别具有感染力，因此推荐她作为我们班级新年活动的主持人，虽然活动现场因为直播原因也出现了一些小问题，但是都被陶老师巧妙的化解了，整个活动非常顺利。其实年龄并不能影响我们的工作态度，但是不管什么年纪，我们都要学会接受新事物、新思想、新进步进行全方面多方位的沟通，作为一班之长不要一味猜测对方想法，而是要走近他人，真诚沟通。我们在工作中难免会遇到有代沟不太能好好沟通的老师，这时候大家也都会有自我暗示的心理，这样也容易形成“滚雪球”的效应，坏情绪越开越强烈，这时候作为班长，就要首先迈出第一步，尽快平复心情，做积极的沟通。
我想送给各位班长几个关键词：严于律己、宽以待人、知人善用。
严于律己：作为一班之长，应该正确认识自己的岗位职责。严格遵守。特别是在关乎自己利益的时候，更要严明律己，不能徇私，更不能明知故犯。有一些班长会觉得自己已经在班长岗位上工作很久了，很多事情轻车熟路，不需要太用心的对待。当你有了这样的想法，就会潜移默化的影响到班级的整体氛围和进步。所以，不管你在岗多长时间，一定要牢记自己是一班之长，是一位引导人，你的行为举止，大家都会看在眼中。
宽以待人：在班级工作中，我们要做到温柔相待，严中有爱，每位老师身上都会有不同的闪光点。当然也会有一些问题。作为班长，要学会包容和理解。多设身处地的为他人着想。不能一味要求别人做到十全十美。就像我们在进行常规的教育教学活动的时候。因为每个人对课程的把握程度不一样，所以呈现出来的效果也会有所差距。作为班长，我们也要积极的去帮助老师寻找问题的所在。而不是一味的指责。更多的给予信任与鼓励。才会帮助班级的老师在工作中更有激情，提高工作效率。而且爱是可以感受和传染的。当班级老师积极阳光了，班里的孩子自然也会活泼向上。
知人善用：每位老师都有自己擅长的领域，作为一班之长，要充分发掘老师的特长，并且创造各种机会帮助教师发挥特长。作为幼儿园老师，要更有爱的付出，面对着每一颗向阳的种子老师们要更加积极的奉献，满怀期待，静等花开。
同时班长肩负着与其他班、其他部门的协调配合工作，在工作中坚持互相尊重、理解、合作、分享。班级的成长应该是开放的、接纳的，学会与其他班
作为班员也要尽到应有的责任，为自己的成长积累经验、夯实基础。
善于发现、主动学习。
积极配合，不计得失。
持之以恒，收获美好。
