【保教主任3月份重点工作概述】
（一）安排布置保教、教研工作计划
（二）各班主题活动内容讨论与开展
（三）进班巡查---检查各班一日常规培养情况
（四）三八妇女节的教育活动
（五）落实大班幼小衔接工作
【3月份重点工作内容】
（一）安排布置保教、教研工作计划
1. 召开教研会，一起讨论保教、教研工作计划，结合园所现状形成最终版。
2. 安排各班教师根据全园保教工作计划，结合本班具体情况，制定符合本班级的学期工作计划、月计划、周计划和日计划。
3. 检查各班的各项工作计划，发现问题及时提出进行调整。
（二）开展各班主题活动工作
1. 引领教师学习《纲要》和《指南》，从中找寻主题活动课程适宜的理论依据，掌握《纲要》提出的课程要突出整体性、主动性、活动性和发展性。
2. 跟教师一起分析幼儿心理特点和认知特点，了解幼儿心理发展水平。
3. 了解主题活动课程的教育价值。
² 主题活动符合幼儿整体认识事物的特点，能较好的让五大领域的内容有机联系，相互渗透，形成整体，培养幼儿多角度思维的习惯。
² 主题活动可以使幼儿在一段时间内关注认识一个事物，并以不同的角度、不同的方式来探索和学习同一个概念，从而对这一事物获得比较深刻的印象及大量的相关经验。
² 主题活动可以培养幼儿对事物深入探究的态度。
4. 指导教师研讨主题活动课程的内容与要求。
² 带领教师一起分析幼儿经验、兴趣与需求，明确主题价值。
² 引导教师从以下方面进行思考主题的线索
A. 幼儿成长的需求
B. 幼儿感兴趣的事物
C. 幼儿发展阶段的任务
D. 幼儿发现并想探究的问题或者幼儿存在的问题
E. 幼儿自己、环境、季节和社会实践的变化
F. 幼儿园课题、专题研究的内容等
5. 归纳适宜小中大班开展的主题活动内容
1）指导教师设计主题系列活动的内容
² 拟定主题网络图：注重网络结构、网络的设计角度和预成与生成的关系。
² 编制主题活动计划表：使用计划表，让主题内容更全面细化清晰。
2）指导教师开展主题活动
² 让活动去与主题活动有机融合：将主题目标及五大领域活动渗透在相关的区域活动中，提供宽松的活动氛围，自由的探索空间、多样的活动形式，开放的选择机会，自主的同伴交往、适宜的指导方式，满足不同幼儿的需要。
² 区域活动目标的制定：紧扣主题教育目标；区域环境的创设：以主题目标和区域活动目标为背景；区域活动内容设置：注重预设与生成相结合，支持幼儿的活动探索与延伸。
² 指导教师创设与主题相关的环境：让环境调动幼儿的参与活动欲望；让环境成为幼儿表达自己的认识提供场所；让环境帮助幼儿记忆和回忆经验；让环境帮助幼儿自我整合经验和集体建构经验；让环境使家长了解孩子，了解主题活动，了解幼儿园。
n 保教主任指导教师做好该项工作时可参见配套素材2-1《教师如何设计主题活动》。
（三）进班巡查---各班级一日常规培养情况
1. 应先培训后检查。保教主任应通过培训学习让每一位老师知道应该怎样做，统一标准后，再进行巡班检查。
2. 巡班检查要善于发现亮点与问题，生成有价值的教研活动，引领教师针对相关问题进行研讨、分析，促进教师专业发展。
3. 关注教师进行常规培养的方式方法。还要观察班级教师为幼儿营造的氛围、常规习惯培养是否有利于幼儿发展为前提制定的。
4. 关注教师在一日生活常规中是否已经形成了良好的工作习惯。保教主任巡班不仅要看幼儿的常规习惯养成，重点还要关注教师的工作流程、工作方式是否科学合理。
5. 要关注教师在一日生活常规培养中的教育意识。
6. 注重通过教研进行日常评价交流活动。通过某个环节的评价交流，促进教师相互学习。
n 《新生入园适应检查要点》具体内容详见配套素材2-2。
（四）三八妇女节的教育活动
1. 制定全园三八妇女节的教育活动计划及方案。
2. 组织全园教师一起讨论活动方案，形成最终活动计划。
3. 指导教师制定本班级的三八妇女节活动计划。
4. 本月进班巡查关注班级教师关于三八节的知识传授。
5. 关注各班开展活动情况，并进行随班检查，发现问题及时提出。
（五）落实大班幼小衔接工作
1. 制定幼小衔接工作计划。
2. 布置幼小衔接工作实施方案。
3. 本月初召开大班家长会：向家长宣传幼小衔接的重要性，以及小学与幼儿园的区别，让家长主动的参与到幼小衔接中，并为孩子入小学做好充分的准备。
n 《幼小衔接工作计划》（样例）参见配套素材2-3。
n 《幼小衔接工作实施方案》（样例）参见配套素材2-4。
n 《幼小衔接家长会活动方案》（样例）详见配套素材2-5。
n 《幼小衔接家长会流程》具体内容详见配套素材2-6。
n 《幼小衔接家长问题解答》具体内容详见配套素材2-7。
