活动来源：
做好入学准备，帮助孩子们对小学的生活产生向往，从让孩子们感受体验小学的生活学习开始，孩子们在参观小学后，对小学有了初步的印象与认知，园所继续以“体验小学课堂”的方式，让孩子在幼儿园里感受小学生的课堂生活。
一、活动目标
1. 通过“体验小学课堂”的活动，帮助幼儿了解小学生活、学习，对小学生活充满向往。
2. 鼓励幼儿勇敢主动参与活动，充分感受小学课堂，做好入学准备。
二、活动准备
1. 桌椅改成小学课堂的摆放方式。
2. 参观小学学后，幼儿对小学课堂有了一定的认知。
三、活动内容
1. 以谈话的形式导入
（1）我们参观了的小学，谁来说一说，小学生的教室是什么样子？
（2）小学生上课的时候是怎样回答问题的？
（3）小学生上课和幼儿园小朋友上课有哪里不一样？
（4）课前、课后都有一个问好的环节，小学生是怎样做的？
2.小学课堂的规则
（1）小朋友，你知道小学生课堂的行为规范是什么吗？
（2）小朋友在体验小学课堂时要注意些什么？
（认真听、举手发言、别人讲话要倾听，不打断）
3. 体验小学课堂
（1）师：今天我们就一起来体验小学课堂。
（2）教师有目的准备一节活动，幼儿在类似小学课堂的环境中，体验小学学习生活。
（3）过程中，教师有意识引导幼儿回答问题要举手。倾听他人讲话，认真专心听等行为。充分感受小学课堂的氛围。
（4）注意：课前、课后要问好，流程要求与小学生一样。
4. 说一说、课堂体验感受
（1）今天体验的小学课堂，你感觉怎么样？
（1）小学课堂式的桌椅摆放，像小学生一样的课堂常规要求，你有怎样的想法呢？
四、教育建议
1. 小学课堂体验活动，建议每月进行一、二次，不易太过频繁组织，避免幼儿产生负面情绪。
1. 活动中教师多以鼓励、支持正向引导来激发幼儿参与的热情，让孩子在参与的过程中体验做小学生的乐趣，从而向往小学生活。
附：小学生课堂行为规范
1.课前应做好课前准备，上课音乐停应安静端坐，等待上课。
2.上课起立立正，师生问好，相互敬礼。
3.下课起立立正，师生再见。
4.坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
5.站姿标准，手放两侧，两脚展开30°平放，抬头展胸，目视前方。
6.读书姿势：端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读时平放课本。
7.书写姿势端正：头正，身直、臂开、足安。
8.专心听课，注意力集中。不随便说话，不做小动作。
9.积极举手发言，声音响亮，口齿清晰，语速适中。
10.安静倾听老师讲课和同学发言，能够回答提问，评价和补充同学的发言。
11.学会做笔记。
12.轻声讨论，积极发言，注意文明用语。
13.讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
14.学具轻拿轻放，保持桌面整洁。
15.按要求科、规范地实施操作。
16.若与同伴交流轻声礼貌，不打扰其他同学。
- 全文完 -
