一． 活动思路
1. 《指南》健康领域中，在子领域“生活习惯与生活能力”目标一“具有良好生活习惯与自理能力”中明确指出：
n 3—4岁幼儿在提醒下，每天早晚刷牙
n 4—5岁幼儿每天早晚刷牙，方法基本正确
n 5—6岁幼儿每天早晚主动刷牙，方法正确。
2. 针对目前大部分幼儿存在龋齿、吃零食不漱口，不刷牙等问题，幼儿园开展“牙齿小卫士”健康教育主题活动，增强幼儿保护牙齿的意识。丰富幼儿的爱牙知识，让幼儿认识保护牙齿的重要性。
二．活动目标：
1．幼儿了解自己的牙齿，认识牙齿的结构
2. 幼儿掌握正确的刷牙方法，并知道吃过东西后要漱口。
3. 培养幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
三．活动准备
1. 《牙齿小卫士》视频
2. 刷牙方法 图片
3. 歌曲音频：刷牙歌
4. 故事音频：牙齿大街的新鲜事
5. 关于牙齿的绘本故事
6. 幼儿漱口、刷牙记录表
7. 牙齿小卫士徽章
四．活动内容
活动一 认识我们牙齿
活动目标：认识牙齿结构，了解牙齿的作用，懂得牙齿的重要性。
活动准备：牙齿模型或牙齿结构图片、苹果、小镜子。
活动过程：
1. 让幼儿认识牙齿的构造
① 教师出示牙齿结构的图片或者牙齿模型，请幼儿观察，并向幼儿介绍牙齿的结构。
② 认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
2. 幼儿照镜子观察自己的牙齿
① 找一找上牙、下牙、门牙和磨牙在什么位置。
② 观察牙齿的形状有什么不同。感受它们各自的作用。
3. 了解并懂得牙齿的用处大
① 老师请小朋友吃苹果，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果吃下去的。
② 幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”。教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。
4. 教师总结牙齿的作用
牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。
活动二 刷牙方法我知道
活动目标：通过体验和感知，掌握刷牙的正确方法。
活动准备：《牙齿小卫士》视频、实物牙刷、牙膏
活动过程：
1. 教师播放《牙齿小卫士》视频。
n 让幼儿观看，通过看一看、说一说、听一听，试一试等形式，了解牙齿的相关知识，知道爱护牙齿的重要性。
2. 教师出示图片，让幼儿学习刷牙的正确方法。
第一步：左手或右手拿好牙刷，从右边或左边开始刷。
第二步：牙刷毛斜45度放在牙齿和牙龈交界的位置
第三步：刷牙时小幅度水平震颤，2—3颗牙为一组，从前到后、从后到前刷，不要前后左右“ 拉大锯”。不要过于用力。
第四步：牙齿前面、内侧也要刷
第五步：牙齿咬合面也要刷
第六步：舌头也要刷
第七步：仔细漱口
3. 幼儿分组练习刷牙的方法。
① 每位幼儿一个牙杯，牙刷和牙膏，练习刷牙。
② 教师注意指导幼儿刷牙的正确方法。
③ 指导幼儿正确漱口。
4. 学习《刷牙歌》
活动三 我会保护牙齿
活动目标：
1. 认识龋齿并了解龋齿形成的原因
2. 掌握预防龋齿和保护牙齿的方法。
活动准备：
1. 小镜子、苹果
2. 绘本故事《蛀牙王子》、《牙齿小卫士》视频
3. 故事音频《牙齿大街的新鲜事儿》
活动过程
1. 幼儿每人一面小镜子，看一看自己的牙齿有什么不一样？
2. 教师提问：为什么有的小朋友的牙齿是黄黄的，黑黑的，有时候还会很疼？（牙齿生病了）请幼儿自由发言。
3. 通过绘本故事，让幼儿了解蛀牙形成的原因
4. 播放《牙齿小卫士》视频。请幼儿说一说预防龋齿和保护牙齿的方法。
5. 请幼儿听故事《牙齿大街的新鲜事儿》
活动四 我要保护牙齿
活动目标：通过体验、观察、记录等方式，让幼儿养成爱牙的习惯，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备：醋、鸡蛋、《幼儿漱口、刷牙记录表》
活动过程
1. 教师进行科学小实验：酸性大怪物
n 将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因，理解刷牙的重要性。
n 龋齿的成因：吃过的食物残渣留在牙缝里，如果不及时刷牙，那些食物的残渣在细菌的作用下，就会分解成酸，酸会腐蚀牙齿成黑的。在酸的腐蚀下，这黑洞洞会越来越大，当里面填塞了食物或是受到冷热刺激 就会很疼。
2. 在一日活动中，幼儿为自己的爱牙行动做记录。
n 幼儿每漱口、刷牙一次，就在《记录表》中画一颗小星星。
3. 游戏： 我是小牙医——给牙齿涂氟
n 通过道具开展我是“小牙医”游戏，孩子扮演小牙医和看牙的小朋友，相互检查牙齿，张开嘴巴，看一看，有没有蛀牙哦？
n 小牙医给小朋友们涂氟：结合已有经验，“小牙医”给小朋友们讲解给牙齿涂氟的好处，了解涂氟可以保护我们的小牙齿。
活动五： 牙齿保护周
活动目标：通过开展牙齿保护周，进一步培养幼儿保护牙齿，养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：牙齿保护周倡议书、牙齿保护周成果展板、牙齿小卫士勋章。
活动过程
1. 发送《牙齿保护周宣传书》，请教师、家长和幼儿进行为期一周的牙齿保护活动。
2. 让幼儿为《牙齿保护周》进行宣传，教师指导幼儿设计宣传海报、可以使用绘画、剪贴、折纸等不同的美术表现形式。
3. 教师和家长在日常生活中，注重收集幼儿保护牙齿的照片或者视频，《牙齿保护周》结束后，教师通过展板的形式进行展示孩子爱护牙齿、保护牙齿的成果。
4. 活动结束后，教师进行总结，为在《牙齿保护周》坚持早晚刷牙，方法正确、吃完食物后坚持漱口的幼儿颁发《牙齿小卫士徽章》
