幼儿园园长如何撰写三年发展规划 （讲义）

一、制定幼儿园三年发展规划的意义

幼儿园发展规划是全局性的计划，是依据幼儿园办园基础分析和当前教育形势要求确定的3-5年可实现工作任务的总方向、大目标；是幼儿园发展规划中重点步骤和重大措施的设想蓝图；还是制定每学年工作计划的有力依据；其意义不仅在于它是衡量幼儿园发展是否规范与高效、不断提升办园质量的重要依据；还具有如下作用：

1.1 指明方向：

成功的规划就像是一座桥，是连结目标与目标之间的桥梁，也是连结目标和行动的桥梁。幼儿园各项工作有了明确的方向，就不会是盲人骑瞎马，更不会先射击后画靶子，打到哪儿就算哪儿了。它会增强办园的计划性、科学性，减少盲目性和主观随意性，从而推动幼儿园健康的发展。

1.2  理清思路：

成功的规划就像行动的保护伞，帮助园长把园里大大小小的事儿、方方面面工作按照轻重缓急列出来，调动起大家的积极行动，使工作按部就班、有条不紊，这样园长就可以把精力放在幼儿园的未来发展上，不断理清明天、后天、下周、下月、甚至下学期，下学年的计划，在计划的实施中，预先掌握关键性的问题，不因琐碎的事影响了重要的工作，不仅能预测变化，少走弯路，水到渠成，还可化繁为简，化难为易。

1.3. 督导促进：

成功的规划是实现目标的“蓝图”，具有可行性和操作性，是各项工作进度和质量的考核标准；对园长来说，可站在新的制高点上全面、深刻思考办园方向和目标，更充分自主的发展园所个性，彰显园所的品牌，既有指导作用，又有推动作用，从而一步一步实现既定的目标；对员工来说，既有约束作用，还有鞭策作用。

1.4. 展现园长才华：

² 成功的规划就像是灯塔，照亮幼儿园发展之路，也映照着全体教师员工。为什么这样说呢？

大家想想看，幼儿园为何要制定发展规划，不就是为了不断的确立新目标，不断迈上新的台阶，使幼儿园能不断的持续发展吗？同时规划还是制定学年工作计划的重要抓手和依据。那作为一园之长，是不是得把好行业的脉搏，发挥自身的主体意识，通过内部机制转换和对内涵发展的重视，增强竞争力和可持续发展的能力，保持幼儿园的不断增值，对幼儿园的发展有长远的打算。

园长你的规划做得漂亮，不仅会让工作有目标、计划可实施、执行可监督、节点可掌控，起到统帅和引领作用。还会让员工们未来可期、更有奔头，甘心情愿的跟随园所一同成长。

所以说，好的规划对园长个人来说，不仅展示了能力和才华，还让自己从“忙盲茫”中解决了出来，其结果让上级领导放心、员工忠心、家长安心，何乐而不为呢！因此，不要轻视了规划这件事儿，大家认同吧！

 二、幼儿园发展规划制定中的常见问题

2.1 没有长期规划

有的园所，用年度计划来代替3年发展规划，这样做园所会缺乏前瞻性，该园的办园方向、发展目标会不清晰，俗话说，”没有远虑必有近忧”。

2.2 缺少分项目标

有的园所，3年发展规划缺少年度分项目标及措施，这样做目标模糊不清晰，很也不便于园所贯彻与落实。

 2.3 分项目标与总目标不对应

有的园所，分项管理目标及措施要素不全面，与管理总目标不对应，没有形成递进关系，未能看到每年上一个台阶的措施，即分项管理目标及措施没能很好地体现管理总目标的内涵。

2.4 规划制定不科学

有的园所，存在着规划制定只限于少数几人的内部封闭或关门自制现象；以及程序缺失和步骤混乱现象；后期落实不到位等现象。园长解决以上3种情况应做到以下四要：

第一，制定规划时，要理清认识、提升其相关意识及规划能力；

第二，制定规划时，要瞄准问题，使规划更具有针对性；

第三，制定规划时, 要树立开放心态，全员参与，以提升规划制定的科学性；

第四，制定规划时, 要强化执行与保障，以提升规划制定的实效性。

 三、如何制定幼儿园三年发展规划

3.1 幼儿园三年发展规划的制定原则

3.1.1持续性原则：

园长在制定发展规划时，不仅要从着眼当前行业的发展趋势，还要考虑园所的实际情况以及新政下园所的发展方向，最终以可持续发展为出发点。

3.1.2 导向性原则：

园长在制定发展规划时，要立足园所、回顾历史背景、反思过去、展望未来，注重把园所发展需求与行业新政、家长需求相结合，使得幼儿园发展目标更具有时代感。

3.2.3 民主性原则：

园长应把制定发展规划的过程，视为全体员工参与管理的过程，人人参与、责无旁贷，视为让大家展示自己主人翁精神的过程。

3.2.4 主体性原则：

园长要集中大家的智慧，在此过程中进一步明确幼儿园办园理念、办园方向、目标愿景，最终达到员工参与规划的制定，又监督规划执行之目的。

3.2 幼儿园三年发展规划的制定要点

3.2.1规划既要宏观，又要可实现

三年规划是全面而长远的发展计划，对幼儿园未来三年时间发展的规模、速度、质量、知名度等方面所作的全面的、有目的、有条理的部署和安排。制定今后一段时期幼儿园发展的总体目标、任务及实施的措施步骤，也就是做什么？怎么做？在一定时期内，是幼儿园所要达到的境界和标准，是幼儿园各项行动的航标。

3.2.2 规划既要面向未来，又要走民主之路

三年发展规划要重视现实可行性，坚持一切从实际出发的原则，要高瞻远瞩，又要脚踏实地，实事求是，量力而行。规划作为幼儿园的大法应坚持走民主之路，经过教代会通过后方可生效。

规划要求：重点突出，目标明确，时间节点、达成度标志，以及负责人、检查人等均要清晰明了，力求易于监督检查。

3.2.3 规划要突显三年提升重点

三年发展规划的具体内容，既要包括幼儿园的各项工作，又有重点要实现的目标，既有总目标还有分目标；以总目标为主干，依次逐级展开，有先有后，分步走，循序渐进，通过阶段目标的实现逐步接近总发展目标的实现。

3.2.4 规划制定前要做好分析

制定三年发展规划之前要做好两方面的分析，首先是分析幼儿园办园基础，包括幼儿园的办园优势与劣势、值得记取的经验与教训，分析既要符合实际，还要客观准确。其次是分析当前行业的形势及其未来发展趋势，目的是找准未来办园切入点，使制定的规划更具有前瞻性和方向性。

3.3 幼儿园三年发展规划的结构及内容要点

园长先要了解幼儿园三年发展规划的结构。通常包括办园基础分析、办园思路与指导思想、办园总规划目标、阶段目标与措施、规划调整等五部分。

园长还要了解三年发展规划结构所对应的内容要点：我们为大家准备了这个内容，便于园长一目了然。（详见附件一）

幼儿园三年发展规划结构与内容要点（样例）

 四、幼儿园三年发展规划的撰写方法

1.1 办园基础分析：

这是制定规划的第一步，是提出总体目标的基础，起铺垫作用。要全面、客观回顾办园历程，明了优势和弱势所在，对于做的好的地方，要总结经验，归纳提炼，做的不够的，原因是什么？要找出制约发展的瓶颈，明确症结，找准最优发展区。

分析应该客观、全面，避免以偏概全或思考不深入、受局限，这样制定出的规划一定会缺乏指导意义，起不到引领园所发展的目的。

办园基础分析的表述，应简练概括，有详有略，语言表述精炼、准确，抓住最主要的写，尽量运用定性语言，表示已经成为的事实。比如，“近3年我园教师队伍的专业水平有了明显的提升，接下来的3年我们要把园本课程落到实处，力争取得显著成绩。”

由于幼儿园各不相同，园长在分析办园基础时，不必每个要素都面面俱到，问题找准，并有针对性的分析就可以了。

 4.2办园思路与指导思想：

这部分内容是办园的灵魂，是内化了的理论，办园理念要有前瞻性，超前性，紧跟时代发展步伐。这块可着重说明制定幼儿园远景规划的依据，园长撰写时可从两个方面考虑:一是，依据政策，体现幼教新政和行业的要求；二是，依据办园实际，确定今后一个阶段的办园发展总目标和实现目标的基本途径。

4.3 办园总规划目标：

这部分内容主要说的是未来几年把幼儿园办成一所什么样的幼儿园。应对幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色进行较为准确的界定。如果是新建园可根据办园的性质界定好园所的定位，如果是营利性转为普惠园的、或普惠园转成个公办园，需要根据实际情况重新界定园所的理念、特色等。

目标是指在一定时间预期达到的目的和收到的效果。所以应注意三点：一是，要符合本园实际；二是，要注意达成度，目标一定是通过努力能够实现的。三是，表述要准确。比如，“力争三年内把我园办成一所以德育为特色的市一级一类幼儿园。”

 4.4 阶段目标与措施：

这部分内容需要园长清楚，什么是教育目标？什么是管理目标？

所谓教育目标说的是幼儿园应根据国家规定的教育总目标，结合本园实际情况确立对本园幼儿的育人目标。这是幼儿园的最根本目标。如果本园没有自己的教育目标，则依据《纲要》总则的一般要求即可。

所谓管理目标包括行政管理、保教工作、卫生保健、后勤管理、团队建设等分项阶段目标。实现总目标要通过阶段目标来完成。

总目标确定之后，还需进行目标分解，目标分解后，既要进一步寻找实现目标任务的措施、途径。还要通盘考虑各部门的工作内容，有效整合各自的力量，明确其各自的目标、责任、任务。

这里措施是指完成任务的手段。需要明确分目标如何落实，突出重点，措施可行，责任到人。

 4.5  规划调整：

这部分内容很简单，就是根据每年度的执行情况，进行必要的更改与调整。

 n 特别说明：

1. 我们为大家提供了完整的《幼儿园三年发展规划》（文字版）（表格版）（样例）供你参考！请见附件二、三

2. 文字版通常比较适合提交政府部门，表格版则更适合幼儿园使用所用。