一、什么是团队建设
² 团队，是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。
² 团队建设是在管理中有计划、有目的地组织团队，并对其团队成员进行训练、总结、提高的活动。
二、团队建设的方法与技巧
² 团队建设是事业发展的根本保障，团队运作是业内人士长期实践的经验总结，至今没有一个人是在团队之外获得成功的。团队的发展取决于团队的建设。团队建设应从以下几个方面进行：
1、组建核心层
1) 团队建设的重点是培养团队的核心成员。俗话说"一个好汉三个帮"，对于幼儿园来说，园长是团队的建设者，应通过组建智囊团或执行团，形成团队的核心层，充分发挥核心成员的作用，使团队的目标变成行动计划，团队的业绩得以快速增长。
2) 幼儿园核心层成员应具备管理者的基本素质和能力，不仅要知道团队发展的规划，还要参与团队目标的制定与实施，使团队成员既了解团队发展的方向，又能在行动上与团队发展方向保持一致。大家同心同德、承上启下，心往一处想，劲往一处使，幼儿园才可持续发展。
2、 制定团队目标
1） 团队目标来自于幼儿园的发展方向和团队成员的共同追求。它是全体成员奋斗的方向和动力，也是感召教师员工精诚合作的一面旗帜。核心层成员在制定团队目标时，需要明确本团队目前的实际情况，例如：团队处在哪个发展阶段？组建阶段，上升阶段，还是稳固阶段？团队成员存在哪些不足，需要什么帮助，斗志如何？等等。
2） 制定目标时，要遵循目标的SMART原则：S--明确性，M--可衡量性，A--可接受性，R--实际性，T--时限性。
3、训练团队精英
² 训练精英的工作是团队建设中非常重要的一个环节。建立一支训练有素的队伍，能给幼儿园带来很多益处：提升个人能力、提高整体素质、改进服务质量、提升教育教学水平。一个没有精英的幼儿园，犹如无本之木，一个未经训练的幼儿园，犹如散兵游勇，难以维持长久的繁荣。训练团队精英的重点在于：
1） 建立学习型组织：
² 让每一位教师员工认识学习的重要性，尽力为他们创造学习机会，提供请进来、走出去的学习机会，并通过一对一沟通、研讨、培训等方式营造学习氛围，使骨干教师成为精英。
2）搭建成长平台：
² 团队精英的产生和成长与他们所在的平台有直接关系，一个好的平台，能够营造良好的成长环境，园长应不遗余力为她们提供更多的锻炼和施展才华的机会。
4.、培育团队精神
² 团队精神是指团队的成员为了实现团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风，它包括团队的凝聚力、合作意识及士气。团队精神强调的是团队成员的紧密合作。
² 幼儿园要培育这种精神，园长要以身作则，做一个团队精神强的楷模；在团队培训中加强团队精神的理念教育，将这种理念落实到团队工作的实践中去，团队精神是优秀团队的灵魂、成功团队的特质。
5、做好团队激励
² 每个团队成员都需要被激励，幼儿园的激励工作做得好坏，直接影响到团队的士气，最终影响到团队的发展。激励是指通过一定手段使团队成员的需要和愿望得到满足，以调动他们的积极性，使其主动自发地把个人的潜力发挥出来，从而确保既定目标的实现。
² 适合幼儿园的激励方式多种多样：树立榜样、培训、表扬、奖励、旅游、联欢、庆祝、晋级等。
三、团队建设的意义
1. 团队建设可以明确团队的目标，提升员工的团队精神和团队意识。
通过明确的分工合作，提高团队共同面对问题时更好处理问题的能力，锻炼团队为了共同的目标而相互配合，更好、更快的完成任务。
2. 户外拓展训练可以提升团队的凝聚力。团队建设可以增进员工间的相互了解，让员工之间相互包容、相互信任，让队员之间相互尊重，从而拉近员工之间的关系，让大家组成一个更加紧密的整体。
3. 能激励团队。团队精神让队员之间认识到个体的差异性，可以让队员去相互学习对方身上的优点，取长补短。
4. 能协调团队中个人的关系，增进队员间的感情。当有矛盾出现时，其他队员和团队中的“领导者”会想法协调。队员也会因为团队的利益而放弃或者暂时放缓个人的矛盾，以大局为重。多次共同面对一些难题后，队员之间会更加默契，同甘共苦还能让队员之间相互关心和体谅，增进队员之间的感情。
