幼儿园三年发展规划

（20  年  月— 20  年  月）

为了进一步促进幼儿园的可持续发展，根据《国家中长期教育发展与规划纲要（2010-2020）》国务院关于当前学前教育的若干意见》 、《XX市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及《XX区学前教育三年行动计划》的要求，在认真学习领会发展规划的基础上，根据美格双语幼儿园上一个三年发展规划实施的情况，综合本园各个部门意见，在认真自查、梳理和分析的基础上，现制定我园未来三年发展规划。

一、现状分析

（一）基本情况：

我园创建于20xx年，是一所全日制民办普惠制幼儿园。幼儿园占地面积    平方米，建筑面积   平方米，现有  个教学班，  名教职工，幼儿  名。

（二）已有的发展优势：

管理方面：

在前三年中，我们根据本园的实际情况，在园所规范化管理，教师队伍建设，教学活动开展，教研制度建立，园所活动展示等方面积累了有益的经验。

1、依法办园、彰显民主管理。

前三年中，全体教职工在xx的带领下共同协商制定和完善了幼儿园的各项规章制度，并根据每年的实际情况进行不断的完善及调整，每年进行园所管理民意调查问卷，激发广大教职员工参与民主管理。每年年底接受教委的年度考核，并取得较好的成绩。

2、聚焦企业文化，提升员工幸福感。

在过去的三年中，我园中层管理者以踏实深入的工作作风，深入到一线工作中，在管理中能关注到教职员工的心理和行为动态，通过多种形式的团队活动初步形成团队的凝聚力，向心力。逐步实践了教育集团的园训---尊重、理解、创新、发展。

教师队伍建设方面：

1. 师德建设，培育专业精神

在过去三年中，我园开展了多种卓有成效的活动，如：富有特色的节日课程、教师的师德演讲，寓教于乐的教育游戏活动等，幼儿园的教师们对教师专业形成了共识——做教师是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉献是教师必备的品质，做教师的自豪是我们努力工作的动力。

2. 有效带教，提升专业能力

　　在过去三年中，我园围绕如何提高多元化语言环境在一日生活游戏中的渗透，积累了相关的经验。关注教师自身在专业上的发展；成立各类教研小组，中文教师教研小组，教师专业发展小组等。这些有效的学习小组形式都对教师专业能力的提升起到了积极的作用。在这三年中，1位教师在市级教案评优中获奖，多名教师参加了奥尔夫音乐培训，多名教师参加区级、园级教师专业技能培训。

　　在保教工作方面：以创造性使用教材为抓手，积极整合教材，积累了区域活动与主题结合教学活动的经验。通过园本教研和园本培训的有机整合，使我园教师不断成长。

3. 教师的课程观有了根本性的改变

　　在课程教材的整合中，教师通过创造性地使用教材，教师的教育观、课程观发生了改变。教师眼中有孩子，能关注到孩子的需要，根据孩子的需要调整预设的活动，或生成相关的内容。教师认识到自己在课程实施中的角色是多元的，既是课程的实施者，又是研究者，还是开发者。一日活动皆教育的理念深入教师的心中，并从教师的行为中反映出来。

4. 有效举措促进了保教结合

在过去三年中，我园在保教管理中推出了许多在实践中行之有效的举措。如保教人员定期进行交流，保育员、保健医的培训，使保教结合得以落实，保育员队伍有了长足的提高。

（三）存在的问题

1. 领导班子在管理经验上还比较缺乏

我园的领导班子成员还缺乏一定的管理经验。还需要不断加强自身的学习，开拓思路，更好地引领幼儿园走向可持续发展之路。我园下一步重点思考的问题是：如何保持干部、教师梯队的可持续发展？如何保持幼儿园的课程特色研究的可持续发展？如何使幼儿园的管理可持续发展？

2. 我园的教师队伍存在比较明显的差异

我园的教师团队人员流动性强，尽管我们主观上在队伍建设方面已经很努力了，但教师的培养需要时间。再加上优秀教师作为对照，更增加了教师间的区分度。这些差异有专业能力上的，也有专业精神上的。

3. 办园特色建设：在提高日常保教工作质量的基础上，以“阅读教学在一日生活游戏中渗透”为切入点凸显语言教育特色，促进幼儿全面发展的园本课程研究还不够深入。因此还需要在实践创新的基础上不断梳理概括成功的做法，保持较高教学水平。

 二、指导思想

    以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以园为本，梳理管理经验，探索内涵发展之路。以教师发展为本，以幼儿发展为本，深入打造园所文化，彰显办园特色。创设可支持的环境，让教师、幼儿、家长共同成长。加强精细化管理，夯实各项工作，全面提升办园水准，促进幼儿园的可持续发展。

    根据《中国共产党章程》的规定，在本单位设立中国共产党的组织。明确党组织是党在民办学校中的战斗堡垒，发挥政治核心作用，主要履行保证政治方向、凝聚师生员工、推动学校发展、引领校园文化、参与人事管理和服务、加强自身建设等职责。

    党组织参与学校重大决策，涉及学校发展规划、重要改革、人事安排等重大事项，党组织要参与讨论研究；涉及党的建设、思想政治工作和德育工作的事项，由党组织研究决定。党组织对学校重要决策实施进行监督，定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告以及学校重大事项情况通报。

 三、总体目标

    在今后的三年中，我园着眼于幼儿的全面和谐发展及幼儿园的内涵发展。在管理上力求规范化和人本化有机结合；教师队伍优质均衡发展；把师德建设列为重要的工作任务，在办学思想、教育管理、队伍建设方面，达到较高水平的发展。

　　在管理上力求规范化和人本化相结合：这是针对提高管理者的管理能力，优化幼儿园的管理模式提出的。人本管理是我园在管理中的一大亮点，在今后的管理中，在保持这一亮点的基础上，还需要根据本园目前的实际情况，建立一些保障幼儿园、教师、幼儿共同发展的规范，探索规范化和人本化有机结合的管理模式。

　　教师队伍优质均衡发展：这是针对我园教师队伍的现状而提出的。根据“木桶理论”——水装得多少取决于最短的那根木块，教师队伍的整体素质，取决于每一位教师的发展，这种发展不仅是在原有水平上的提高，而且尽量缩小教师之间的差距，实现我园教师队伍整体素质的提高，平衡发展。

   在办学思想、教育管理、队伍建设方面达到较高水平的发展：基于区教委对本园提出的要求，我们要有教育的全局意识，主动将我园的实践经验进行梳理，及时向同行交流学习。办学思想、教育管理、队伍建设是幼儿园发展的关键，在今后三年中，我园将着重在这三方面进行探索，起示范引领的作用。落实市、区教委办优质学前教育的要求，把幼儿园建成管理科学民主，队伍优良、专业具有“人文”文化氛围，凸显语言教育特色，幼儿喜欢、家长满意、社会认可的幼儿园。

四、分项工作目标

（一）管理工作：通过多种途径，提高管理者的管理素养，优化管理模式（规范化和人本化相结合）。努力建构科学规范、高效有序的管理机制，坚持依法办园，补充完善教职工考核评价等相关制度，坚持以人为本，营造尊重教师情感、满足专业发展需求的管理氛围，增强团队意识和职业幸福感，逐步形成和谐、创新、共同发展的人文、科学的管理。

（二）队伍建设：建设教职工优秀过硬的师德师风，鼓励教师主动提升专业精神，提高专业能力，缩小教师之间的差距，实现我园教师优质均衡的发展。建设敬业、师德优秀、好学、善思、乐观向上、善于合作，具有较高的教学理论及实践能力的学习型、专业化骨干教师、教师队伍。依托集团优势、搭建发展平台，三年内骨干教师100%达到本科学历，培养园级学科带头1名，园级骨干教师2-3名。

（三）保教工作：不断完善教研制度，提高保教质量，促进教师自我反思能力的提高。以“语言活动在一日生活游戏中渗透”为切入点，提高保教工作质量为着力点，深入研究语言教育特色，进一步挖掘促进幼儿语言发展的内容与途径，构建语言教育园本特色课程，促进幼儿身心健康发展。

（四）卫生保健工作：在做好常规工作的基础上，在人员管理、疾病矫治、事故预防和健康宣传等方面取得新的进展。形成科学的严谨的卫生保健工作常规，结合幼儿一日生活教育，积极开展卫生宣教、幼儿营养膳食研究，促进幼儿健康发展。

（五）后勤工作：加强后勤部门的人力、物力、财力等资源的管理，充分发挥其服务性功能。增强幼儿安全意识，确保为幼儿提供一个安全、和谐的环境。合理分配资金，加大对幼儿生活、游戏材料、活动环境资金的投入，为幼儿的发展提供有力的保障。

五、重点工作任务

（一）深化管理、推进园所发展

1.加强科学管理。依据集团制度，结合本园实际情况，健全和完善各项规章制度；进一步完善教职工考核评价标准，以多元评价（自评，他评，管理层评价）规范教职工的教育行为，形成以考核促进提升，以评价助发展，竞争与合作共存的机制。

2.坚持民主管理。畅通民主管理渠道，坚持群众参与重大事项议事议程、制度建设决策、有效调动教职工积极性，实现干部与教师工沟通无障碍。

3.重视人文管理。创设“民主、和谐”的园所氛围，建立共同愿景，将教职工个人发展与园所发展同步，坚持用人所长，关注教职工身心健康，丰富教职工生活，增强办园活力。

（二）分层培养，建设专业化干部、教师队伍

1.规范教师教育行为。通过“如果我是家长”“幼儿行为观察与记录”等活动，提升教师职业道德素质。

2.管理干部制定个人职业规划，明确干部自身优势和发展定位，积极发挥干部管理的自主性；采取定期行政会议、撰写工作总结反思来梳理管理经验；积极参与干部培训、对外交流分享等活动，提升管理能力。

3.根据教师业务水平、施教能力，将教师分为骨干教师、成熟教师、新职教师三层进行分层次培养，确立“优先打造骨干教师、日常提高成熟教师、扎实培养新职教师”的分层培养方式。

（三）坚持以幼儿发展为本，贯彻以游戏为基本活动，关注个体差异，促进幼儿全面发展。

1.强化保教结合，关注幼儿一日生活良好习惯的养成，提升幼儿自主生活能力。

2.创设适宜的教育环境，以发现问题、解决问题为主线创设主题墙面、区角游戏环境，发挥环境、区角材料的隐形指导作用，增强幼儿与环境互动，提高探究学习能力。

3.深入开展“阳光体育”活动，组织亲子运动会、集体舞、体育游戏，增强幼儿参与体育活动兴趣，促进幼儿身体健康协调发展。

4.增强幼儿园、家庭、社区的密切合作，发挥三方面的合力共同促进幼儿发展。

5.完善园本教研制度，强化日常研究意识，通过案例分析、现场观摩、教师行为与理论的对接研讨方式，着力解决教师实践工作中的问题，不断将教育成果转化为教育实践。

（四）深入研究，构建以“日常语言在一日生活游戏中渗透”为切入点的语言教育园本课程，促进幼儿语言发展。

     开展以“日常语言在一日生活游戏中渗透”为切入点的语言教育特色研究，挖掘促进幼儿语言发展内容与途径，开展每月经典故事分享、餐前成语分享、经典诗词、语言游戏等活动，将语言教育一日生活，通过参与活动促进幼儿语言能力的提高。

（五）重视日常保健工作，促进幼儿健康成长。

1.完善卫生保健常规工作，强化卫生保健基础工作管理，做好传染病防控、食品安全、卫生管理、加强保健医日常指导。

2.结合健康领域教育要求，保教结合，教师工作常规和幼儿生活常规自然有序，共同创造良好的、和谐的生活环境。

3.完善传染病防控措施。加大传染病宣传力度，制定各种传染病的防控预案，使卫生保健工作真正的融入到宣传工作中，促进幼儿健康发展。

4.积极开展幼儿膳食研究，形成有特色的配餐体系。

（六）后勤工作

1.加强常规管理，从细节入手，落实服务意识，提高服务能力。

2.加强幼儿安全管理，对幼儿园和幼儿安全、健康工作常抓不懈。

3.合理调配资源，加大对教育教学设施、材料投入，继续改善办园条件，各项设施更趋于人性化，为幼儿提供一个安全、有序、和谐的生活环境。

（七）平安校园创建工作。

平安校园”创建工作，我们幼儿园全体教职员工一直把它当作头等大事来抓。领导高度重视，以“平安校园”创建活动为抓手，建立和规范校园安全工作机制，落实安全管理的措施和责任，全面提升学校的安全防范水平，切实维护学校治安秩序，营造良好的教书育人环境。为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园环境的综合治理，有计划、有部署地推进我园创建“平安校园”活动。

一、.成立创建“平安校园”工作领导小组。

二、安全管理和日常管理体系建设。

三、安全宣传教育

四、安全综合防控体系建设。

五、安全隐患排查整治建设。

六、安全突发事件应急处置建设

坚持以科学发展观和党精神为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出幼儿园安全工作的重要性和紧迫性，增强全园师生的安全意识，健全各项安全管理制度，确保我园工作顺利进行。

六、年度分解目标与措施

	20   年	20  年	20  年
管理目标	1．健全教职工代表大会。 2．完善幼儿园核心机构和各部门职能。 3．完善中层领导职责 4．增强教师凝聚力 5．加强师德建设 6平安校园筹备创建工作	1．运用现代化工具和软件，提升管理效率。 2．调整和优化分配机构，完善激励机制，形成民主管理和自我管理。 3．制定骨干教师评选方案。 4．实施人性化管理 5．给教师以分层培训为抓手，促进教师专业化成长。 6.平安校园验收达标	1．管理程序开放化、监控制度化。 2．多聚到推进民主管理。 3．骨干教师培养：发挥优势，开展班级特色教育。 4．进一步完善员工制度管理。 5．培养一支有理念、知识和能力结构合理、社会反映良好的专业新型师资队伍。
措施	1.在设计到幼儿园发展规划的重大决策，教职工切身利益，福利奖励分配方案，评级等方面，保障教代会有充分知情权、参与决策权。 2． 细化各个部门管理流程。 3．规范和完善教师职级评定。 4、园长积极参加市、区教委的培训，在管理理论、办学理念、办学思想方面有所提升。 5、管理者自觉加强政治理论和管理理论的学习，提高理论素养。 按照平安校园标准进行归档整理。	1.运用微网站平台对幼儿园进行行政管理、财务、教育教学、后勤进行管理，走现代化，规范管理。 2 .成立教研组组长研班，提高教研组长领导能力与组织能力，从而提高教研活动动量。 3．深入课改第一线，与教师一同研究解决课改中的真问题，从精神上给予教师支持，对课程计划进行适当的调整。 4．重视工作氛围创设，办公条件改善，每学期为教师办实事一至两件。 进一步细化完善保持。	1. 建立一些保障幼儿园可持续发展的制度，使管理更规范。教学反思制度（教师定期对自己的教学进行小结） 骨干教师培养制度 幼儿园领导听课制度（深入教学第一线，了解教师的教育教学实情） 2. 对幼儿园已有的各项制度，根据当前的实际情况进行调整。 3. 继续通过多种途径弘扬我园的教育理念，保持和发展我园特有的校园文化。
保教目标	1. 构建以“语言在一日生活游戏中渗透”为主的园本课程。 2. 开设蒙氏班，以点带面提升园所教育教学水平。 3. 开展丰富多彩的实践活动。 4. 充分发展家委会职能。 5. 组织各种安全演练。 6. 进行学校常见季节性传染病防治知识教育。	1.语言课程有明显特色。 2.幼儿能够自主参与一日活动。 3.家长的积极参与学校活动。 4．对师生进行开学初全面安全教育、常规教育。 5.组织各种安全演练。	1. 顺利实施“绘本阅读课程”的标准。 2. 幼儿发展评价体系的完善。 3. 家园共育，达成一致的教育观。 4. 组织各种安全演练。
措施	1. 根据园所实际情况，规范课程安排比重、内容、及实施方式多样化。设立专项教研组。 2. 推选有蒙氏经验的教师继续深造，开办蒙氏实验班。提高园所教育形式的多样性。 3. 园长和教职工一同分析自己在团队发展中的优势与不足，并寻找突破口。 4. 教师根据幼儿园的三年发展规划，制定自己的个人三年发展规划，并定期进行自评，对自己的规划进行调整。能根据自己发展的现状，主动提出自己今后的发展方向。 5.全园进行安全演练，教师提前为幼儿进行相关教学活动。	1. 让新教师和普通教师通过改上“经典”课，来提高自身的实践能力。（从模仿到创新） 2. 教师按照自己的能力选择一种或一种以上的观察记录的方式，对本班幼儿的发展进行观察记录，并以此为依据为孩子的发展创设环境。创设条件让教师定期就自己的观察记录与同伴进行交流，开拓思路、取长补短。 4.师幼进行安全演练，教师提前为幼儿进行相关教学活动。总结上年演练问题不断完善。	1.根据不同月主题，设计中英文课程网络图的规范。 2．以生活化教学为内容，游戏化教学方式来实施。外籍教师运用多种方式来完成日常教学活动。 3．家长参与到园所管理（教育教学、伙食、安全等） 家长委员定期发放快报和整合资源，为学校提供多方面支持。 3. 进一步修改和完善教师的年终考核表，把语言文字工作、日常巡视和教师电子档案纳入教师考评中。建立年终考核后的沟通制度。
卫生保健目标	1. 完善保健管理体系。 2. 加强膳食管理。 3. 加强传染病预防。 4. 对肥胖儿进行有效的管理。	1.健全食堂饮食卫生安全的管理制度。 2．提升厨房工作人员业务水平和技能。 3．规范和加强规范卫生消毒工作。	1．落实健康检查制度，规范幼儿健康档案。 2．落实食堂部门工作岗位职能，和谐的开展工作。 3．强化卫生保健宣传，做好幼儿传染病预防工作。
措施	1.规范保育员工作制度和职责及一日流程。 2．学习并使用膳食软件，为幼儿制定营养均衡的带量食谱，荤素搭配，营养均衡。每学期都进行营养量的分析、统计。 3. 给予体弱儿、肥胖儿、视力不良幼儿家长相应的饮食指导。加强对肥胖幼儿的管理，作好肥胖幼儿的控制。 通过调研了解家长对幼儿肥胖的态度。 保健医与教师、保育员、家长一同制定肥胖儿如何控制体重的措施。在户外活动中加强对肥胖儿巡视、指导，保证肥胖幼儿有足够的运动量。 4．通过多种途径控制幼儿园事故的发生率。	1.健全各项食堂饮食卫生安全管理制度，制度上墙，责任明确，落实到位。 2．设立专项采购人员和库房管理制度。 3．举办厨师和面点师技能大赛。 4．细化消毒制度和举行保育员比赛。 5. 将安全教育纳入日常教育教学活动中，对幼儿进行连续性的安全教育，增强幼儿的自我保护意识。 6. 教师在一日活动中要把好安全关，根据孩子的年龄特点和活动场地进行一日活动的安排，杜绝事故的发生。	1．定期开展儿童健康检查工作，晨检工作，及提醒幼儿打疫苗工作。 2．实施食堂部门月考核政策。 3．通过微信平台和宣传栏及时向家长宣传幼儿传染病知识。 4．完善个项预防传染病预案。
后勤目标	1.不断改善园所环境，优化设施，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。 2.有效管理好幼儿园财产。 3.人防物防建防完善	1．加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。 2．合理使用经费。	1．完善园内内部环境，如家园联系，班级环境，墙刊设计等还需进一步完善。 2．完善工会组织的建立及建设。
措施	1．完善园所硬件建设（二楼防水、厨房设备增加、购买幼儿体育器材等） 2．每学期检查固定资产统计，做好物品报废和增添计划。 3、将安全教育纳入日常教育教学活动中，对幼儿进行连续性的安全教育，增强幼儿的自我保护意识。 安全小组人员进一步加强对环境、玩具的巡视，及时排除安全隐患。 4. 一键报警器、监控设备全覆盖。	1．更换园所安全设备（监控、三楼防水、电线设备更新） 2．更新财务制度，做好经费使用沟通。 3. 通过家长会和多媒体平台向家长宣传来园、离园时的安全注意事项，保证幼儿安全地来园，安全地离园。 4. 一键报警器、监控设备全覆盖。按教委要求不断完善各种设备。	1．购买优质玩具和电器、消防等产品。 2．完善库房管理制度和维修制度。 3. 对教职工通过宣传单、网上宣传、集体学习、专家讲课、观看碟片等提高教职工的安全意识。 4. 定期组织有益教职工提升幸福指数的活动。 5.按教委要求不断完善各种设备。

六、保障措施

为切实保障幼儿园三年发展目标的实现，幼儿园采取以下措施：

（一）组织保障：

　　幼儿园建立以园长为首的幼儿园三年规划实施的领导小组、规划实施监控小组和规划实施评价小组。定期对幼儿园的三年发展规划的实施进行自下而上的自评，并针对自评的结果对规划进行调整。

（二）队伍保障：

　　幼儿园领导要带领全体教职工积极投入到规划的实施中，在实施的过程中分解目标，细化操作措施；并不断吸收与打造一支高素质的教师队伍，来保障幼儿园的三年发展规划的实施。

（三）制度保障：

　　不断完善幼儿园三年发展规划校本评价制度，并按制度定期对幼儿园三年发展规划进行实事求是的自评。

（四）经费保障：

　　在今后的三年内，根据规划中的重点发展项目，合理运用教育资金，提高教育投入的效益，提高设备的使用效益。我们要有目的、有计划的进行幼儿园设备的投资。

根据园本课程开发的需要添置、调整相应的设施设备。

　　在三年的发展过程中还有许多不确定性，我们将不断的对三年规划进行调整，使其不断的完善。

 

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