一、各年龄段幼儿健康领域教学活动的内容
1.小班
1）稳定情绪：通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园，并使幼儿感到温暖、安全，并逐步建立起与教师的依恋关系。
2）学习基本的生活常识
² 在日常生活的各个环节中引导幼儿养成洗手、进餐、饮水、入厕等良好的生活习惯。
² 在教育活动、游戏中通过故事、儿歌等形式进行安全教育。例如：不跟陌生人走、不离开老师、不做危险动作等安全保健常识。
3）体育活动
² 教师重点要在模仿操、体育游戏等活动中培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的欢乐。
² 教师通过情景式的游戏活动，让幼儿通过模仿小动物走、跑等带有情节性的游戏活动，开展基本动作的练习。
小班健康领域的教育内容是渗透在一日生活中的，尤其是生活常识方面，要在日常的游戏、交流等环节中不断地进行引导。体育活动教师的重点是如何激发幼儿参与活动，避免单调的练习及技能学习。
2.中班
1）情绪方面
² 幼儿情绪基本稳定，有一定情绪的控制能力，能情绪愉快地来园、结伴游戏、学习等。
² 在生活中幼儿要学习疏导自己的不良情绪，使自己心理更健康。例如：与同伴间的冲突及控制消极情绪等。
2）生活卫生习惯方面
² 培养幼儿自我服务意识与动手能力，例如：能用筷子进餐、能穿脱有拉链的衣服并叠放整齐等。
² 培养幼儿良好的卫生习惯，例如：饭前、便后、手脏时主动洗手；爱护公共环境卫生等。
3）安全及自我保护能力方面
² 能记住和自己有关的信息。
² 懂得并掌握一些特殊情况下的安全知识与技能。
4）体育活动方面
² 运用情景式游戏发展幼儿的基本动作。例如：游戏《切西瓜》《老鼠笼》
² 通过竞赛性的游戏发展幼儿基本动作及同伴间的合作能力。例如：《小刺猬运粮食》《小青蛙跳荷叶》等通过器械、材料、一定的游戏规则，综合性的发展幼儿基本动作。
3.大班
1）情绪情感方面
² 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
² 在宽松的环境中能初步控制自己的情绪，积极愉快地参加集体活动；会用表达、表现、运动等方式发泄不愉快情绪。
2）良好的生活卫生习惯及基本自理能力
² 引导幼儿做到独立盥洗、喝水、进餐、睡眠等。
² 养成健康的饮食习惯，了解食物对人体的营养作用。
² 养成良好的午睡习惯。
² 学会整理自己的物品，能保持服装的整洁。
3）安全保健常识
² 学会保护自己，认识有关的安全标志；了解基本的交通标志与规则，不到危险的地方去，有自我保护意识。
² 了解简单的受伤自救常识及方法。
² 了解独自在家时应注意的安全。
² 引导幼儿了解基本的运动卫生常识。
² 学会使用易于操作的劳动工具及用具。
4）体育运动方面
² 通过体育课、体育游戏等引导幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活地控制身体。
² 能熟练地掌握各种大型器械的玩法，能利用各种运动材料进行多种体能练习。
² 鼓励幼儿在体育活动中不怕困难、坚持锻炼。
² 引导幼儿与同伴共同游戏，有合作意识。
二、幼儿健康领域教学活动各年龄段的发展目标
1.小班
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发展目标 |
小班 |
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情绪情感 |
1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 |
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生活习惯与 自理能力 |
1.按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2.饭前、便后、手脏时知道洗手；在成人提醒下能早晚刷牙。 3.喜欢吃各种食物，喜欢喝白开水，养成经常喝水习惯 4.能使用小勺独立进餐，餐后能主动漱口和擦嘴。 5.学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 6.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 7.能将玩具和图书放回原处 |
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安全与自我保护 |
1. 不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。 2. 在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的 名字、电话号码等简单信息。 4.不用脏手揉眼睛。 |
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体育活动 |
1.喜欢参加体育活动 2.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 3.能双脚灵活交替上下楼梯。 4.能身体平稳地双脚连续向前跳。 5.分散跑时能躲避他人的碰撞。 6.能单手连续拍球10下，动作自然。 7.能单手将沙包向前投掷2米左右。 8.能单脚连续向前跳2米左右。 9.能快跑15米左右。 |
2.中班
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发展目标 |
中班 |
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情绪情感 |
1. 控制消极情绪的能力有所提高，遇到不高兴的事情时，不轻 易发怒或大哭大闹。同时不会长时间闷闷不乐。 |
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生活习惯与 自理能力 |
1. 每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2. 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。 3.能整理自己的物品。 4.饭前、便后、手脏时能用肥皂洗手，会用手帕或纸巾擦鼻涕。 5.能较熟练地使用筷子，餐后能将桌面清理干净。 6.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 7. 7.常喝白开水，不贪喝饮料。 |
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安全与 自我保护 |
1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 2.认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 3.运动时能主动躲避危险。 4.感到疲劳或身体不舒服时，能主动告诉成人，请求帮助。 5.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。 |
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体育活动 |
1.喜欢参加体育活动 2.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 3.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 4.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 5.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 6.能连续自抛自接球。 7.能单手将沙包向前投掷4米左右。 8.能单脚连续向前跳5米左右。 9.能快跑20米左右。 |
3.大班
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发展目标 |
大 班 |
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情绪情感 |
1. 一般情绪状态良好，能用恰当方式（如语言、表情）对不同 情景做出适宜的情绪反应，不过分激动或压抑。 2. 能通过参加活动等方式转移消极情绪。 |
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生活习惯与 自理能力 |
1.能知道根据冷热增减衣服。 2.会自己系鞋带，能独立穿各种样式的衣服，会整理衣服。 3.能按类别整理好自己的物品。 4.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 5.能熟练使用筷子，保持桌面和衣服的整洁，不挑食，喜欢吃 水果和蔬菜，吃东西时细嚼慢咽。 6.主动饮用白开水，不贪喝饮料。 7.能保持手脸干净，衣服整洁，能正确使用手帕或纸巾，咳嗽或不对着人打喷嚏。 |
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安全与自我保护 |
1. 未经大人允许不给陌生人开门。 2. 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 3. 运动时能注意安全，不给他人造成危险。 4.知道一些基本的防灾知识。 5.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书。 |
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体育活动 |
1.能主动参加体育活动。 2.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 3能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 4.能连续跳绳。 5.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 6.能单手运球10米以上，动作比较连贯、自然、节奏比较均 匀。 7.能单手将沙包向前投掷5米左右。 8.能单脚连续向跳8米左右。 9.能快跑25米左右。 |
- 全文完 -
