n 游戏标签：团队的磨合与熔炼、创新、创新意识、协同、合作精神、个人及团队成长、团建活动
n 参加人数：人数不限
n 游戏时间：培训师可自行确定
n 所需材料：（培训师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各2个，将以上材料分别装在两只不透明的包里。
n 场地要求：会议室或教室。
n 游戏目的：
1. 让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神。
2. 让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的。
3. 让学员感受团队的创造力。
n 操作程序
1. 将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳。
2. 让每组学员分别站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点。
3. 培训师说明：我们每个小组是一个幼儿园，现在我们幼儿园来了一位“家长”（即绒毛玩具、乒乓球等）。它要在我们幼儿园的各个地方都看一看，我们大家一定要接待好这个家长，不能让它掉到地下，一旦掉到地下，家长就会很生气，同时游戏结束。最快完成传递“家长”任务的小组获胜。
4. “家长”参观规则如下：
ü “家长”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成。
ü 每个团队成员不能将“家长”传到相邻的学员手中。
ü 培训师将“家长”交给第一位学员，同时开始计时。
ü 最后拿到“家长”的学员将“家长”拿给培训师，游戏计时结束。
ü 3个或3个以上学员不能同时接触“家长”。
ü 游戏的目标是尽可能快速的完成传递“家长”的任务。
5. 培训师用一个“家长”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，培训师会依次将3个“家长”从包中拿出来递给第一位学员，所有“家长”都被最后一位学员传回培训师手中时游戏结束。
6. 此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让每个小组自行决定用多少时间。培训师只需问“是否可以更快”即可。
7. 请每一位学员分享一下自己在活动中的感受和感悟。
n 相关讨论
1. 刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？
ü 引导：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表意见……
2. 刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？
ü 引导：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则；过于急于求成。
3. 这活动让你们有什么体会?
ü 引导：成功需要团队所有成员的参与和配合。
n 培训师指导要点
1. 幼儿园要想赢得家长，幼儿园的每个部门都要相互支持和合作。
2. 能否吸引家长并不只是教师的工作，全园都应助力招生、宣传工作。
3. 要想在激烈竞争的环境中赢得家长，发挥团队的创造力是非常重要的。团队的创造力决定团队的质量和前景。
4. 创造力的发现需要尝试和每个人的支持。v
5. 游戏非常有趣，材料不多且容易操作。学员基本上都能非常有兴趣的投入游戏中。
6. 培训师可以采用任何其它3样东西代替以上道具。要想增加难度，讲师可以增加“家长”的数量。
