家访工作的准备与策略

一、家访工作的价值

第一次家访的第一个价值在于这是教师留给家长第一印象的关键时机。

第一次家访的第二个价值在于能够帮助教师了解幼儿的家庭情况。众所周知，孩子的行为习惯、文明礼貌都源于家庭的教养方式。在家访中教师能够深入了解孩子的社会精神环境，其中包括家长的为人、教育方式、亲子关系等，这在教师教育中起关键性作用，更利于教师制定孩子的个性化教育。另外，在家访中，教师与家长的沟通时间不宜过长，不要让家长觉得教师啰唆，要让家长觉得教师果断能干；也不要把第一次家访当作例行公事，急急忙忙问完就走，让家长感觉教师敷衍了事，这样会对班上开展工作产生影响。因此，家访的最佳时间最好在半小时左右。

第一次家访的第三个价值在于提高家长对家园共育的重视程度，以及参与幼儿教育的积极性。家访中，教师应努力宣传父母参与教育的重要性，让家长理解家访不仅是了解情况，切磋育儿经验，更重要的是将所获得的信息同教育结合起来，使家园双方更有效地合作。同时，教师还要把孩子刚送可能会发生的特殊情况与家长沟通。

二、家访的准备工作

1. 教师需提前了解幼儿的家庭成员情况、家长职业、幼儿的小名及幼儿一些简单的情况。

2. 准备家访记录表

3. 确定家访教师的分工

4. 明确家访沟通的问题。除了家访表格之外的想了解的幼儿情况。

5. 家访前要提前预约家长、确定家访时间。

6. 有条件适当准备一些互动的小礼物或玩具。

三、家访策略经验分享

经验一：班长如何带领班中教师准备家访呢？

首先，电话预约是很重要的准备工作，提前让家长做好心理准备。电话约谈时班长要跟家长说好什么时候去、几位教师去以及教师家访的目的和意义，预约时教师要避开家长用餐、午睡等时间，以免影响幼儿、家长的生活。其次，班长还要提前带领班员教师共同设计家访路线，可以就近分配，分片安排。最后，教师还要准备记录笔、幼儿入园登记表及家访问卷等。访问前，教师要从报名表上获取幼儿及家庭资料，针对家庭的特点进行详细分析，做到心中有数。记录时教师可以提前有个暗号，能力的强弱用什么符号表示，如ABC、★★★等。教师还可准备照相机，拍下幼儿、家长、教师一起沟通的幸福瞬间。