家长开放日的准备与组织
一、做好准备，才能事半功倍
在组织家长开放日活动之前，班长要带领班级成员召开班会，讨论家长在开放日看什么；教师在活动中要关注哪些细节；教师组织家长开放日的目的是什么；在家长开放日中保教人员应树立怎样的教师形象，传达怎样的教育理念等。
带着这样的思考，班长引领班级其他两位保教人员，根据幼儿的年龄特点，选择半日开放活动的内容，提前做好开放活动计划。除了设计当日工作流程，还要安排好当天活动以哪个教师为主，其他教师如何配合等具体工作内容，这样才能做到有目的、有计划、齐心协力、配合默契地组织好家长开放日活动。
班长还要考虑在半日开放活动中如何有效利用家长资源，达到家长和教师共同办好开放日活动的目的。
在家长开放日之前，班长要和教师们一起拟定一份通知，告知家长班里近期的开放活动内容和组织活动的意义，通过温馨提示，引导家长明白在开放日活动中需要关注的问题。例如，观察孩子在各种活动中遵守班级常规情况，孩子参与活动的兴趣情况，孩子在园的独立能力和与同伴、成人的交往情况等。
在开放日活动过程中，教师从自身的教育角度出发，努力让家长看到教师的教养细节、教师的教育方法、教师的教育理念、班级班风、幼儿的良好习惯等。只有将“指导家长如何看”和“教师自身如何教”两者有效结合起来的活动，才能实现组织家长开放日活动的价值与意义，才是高效的家长开放日活动。
开放日活动后，教师可以通过反馈表的形式了解家长参加活动的感受和收获，为下一步做好家园共育工作做好准备。
二、半日开放组织流程与家长关注点
1. 晨间活动—家长关注：看幼儿是否会自己选择玩具、是否能有序取放水杯，整理自己的物品；是否专心自己的游戏。
2. 进餐环节—家长关注：看幼儿进餐是否安静、能否自己取餐、自己独立进餐；是否会正确漱口、擦嘴等。
3. 区域游戏—看幼儿能否自主选择游戏玩具材料；能否坚持专注地游戏；能否在游戏中友好与同伴游戏。
4. 集体教学—看幼儿能否积极主动举手回答问题；活动中注意力是否集中？能否在活动中获得能力与经验发展。
5. 户外活动—看幼儿能否积极主动参加体育活动，能否根据老师地要求做动作。
6. 盥洗午餐—看幼儿盥洗地习惯，在如厕时是否排队；是否按要求有序做事等。
7. 家长填写反馈表、离园
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