幼儿一日生活常规培养
幼儿区域活动教师职责分工
一．活动前
1.主班教师和配班教师
1）教师事先有分工，明确各自负责照看的区域。
2）教师与幼儿共同制定幼儿能够理解和遵守的规则。
3）以游戏方式帮助小班幼儿辨认各活动区。
4）根据幼儿的年龄特点及能力水平，制定适宜的区域计划。
小班可由幼儿说计划，教师协助记录；
中大班可鼓励幼儿选择绘画、文字等自己喜欢的方式做计划。
5）根据幼儿的年龄特点，有计划的增设、开放游戏区。
2.保育员
1）区域活动前，检查各区域材料的数量、有无破损，必要时及时补充或修整。
2）协助班级教师，引导幼儿做好区域计划。
3）做好教室内外的清洁工作。
二、活动中
1.主班教师和配班教师
1）组织开展自选游戏活动，活动时间确保45分钟及以上。
2）指导小班幼儿按照计划进区，提醒中、大班幼儿按照计划有序进区。
3）鼓励幼儿自主选择游戏同伴，必要时帮助幼儿解决自主选择的困难和矛盾。
4）用适当方式引导未进区的幼儿开展游戏活动。
5）观察与记录幼儿的游戏活动，根据情况判断其发展水平和需求，为有需要的幼儿提供适宜的帮助。
6）鼓励幼儿以自己的方式记录活动中的发现。
7）用多种方式收集幼儿活动过程，为开展分享活动准备素材。
8）关注幼儿活动情况，帮助幼儿及时调解冲突，处理突发事件。
2. 保育员
1）协助开展游戏活动，引导未入区的幼儿开展游戏活动，适当回应幼儿的特殊需要。
2）协助班级老师处理班级突发事件。
三、活动后
1.主班教师和配班教师
1）在收拾前发出明确的信号提示，在保证室内外游戏时间的同时，给幼儿一定的弹性时间。
2）提供方便幼儿收拾、整理的工具或材料。
3）帮助幼儿明确具体的收拾、整理任务，鼓励幼儿一起合作完成整理工作。
4）组织幼儿开展分享交流活动。
2.保育员
1）完成本时段的工作内容。
2）协助幼儿完成收拾整理工作。
3）协助教师处理突发情况。
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