幼儿园班级的安全管理

班级的安全管理

班级安全管理包括了，班级人的安全管理、班级各项活动的安全管理和班级物品的安全管理。

首先我们先来说说班级人的安全管理

第一，丰富安全知识，提高安全技能。班级老师，要认真学习岗位职责中的安全内容和安全工作制度，增强班级的安全意识。

第二，制定科学合理，符合幼儿实际发展水平的班级常规。老师在一日生活中，一定要根据本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制定科学、合理的班级常规。大家都知道，良好的班级常规，是开展各项班级活动的有利保障，但前提是老师制定的常规一定是贴近幼儿的实际生活，幼儿在自己的能力之内能做到的。

² 我曾经到一个小班去看幼儿的进餐环节，老师为了培养幼儿独立进餐的生活习惯，制定了让幼儿独自去取餐。幼儿用的餐盘比较大，两菜一汤还有主食。老师规定幼儿先取菜和主食，双手端着餐盘走回到自己的位子上，放下餐盘，然后再回去取汤。老师并没有规划幼儿取餐的路线，取餐应该从哪一边走，回去取汤应该从哪一边走，大家想一想，3岁的孩子，精细动作发展不是很好，这样大的盘子里两个菜和主食，已经有了重量，端起来就不稳，也没有规定固定的取餐的路线，所以在这个环节幼儿餐盘扣在了地上，端着碗的小朋友撞到一起了，汤洒到小朋友身上了，事故频发。

² 有的老师总抱怨幼儿不小心。究其原因，还是老师对本班幼儿的能力发展认识不够，制定的取餐常规不合理，才会出现这样的局面。

第三，各个环节给幼儿渗透安全知识的教育。

² 根据本班幼儿的年龄和认知特点，选取适合的安全知识，通过多种形式、多种方法、多种途径将交通安全、消防安全、防触电、玩具安全、饮食安全等内容渗透给幼儿。比如说通过集体教学活动、区域活动、小组活动，日常生活随机教育、游戏活动等，利用绘本、故事、情景表演、安全演练等途径，让幼儿理解并掌握这些日常安全知识的重要性。

第四，充分发挥家长的作用。

² 通过家长会、家长学校、家委会、家园共育栏、家长群等途径，帮助家长学习安全知识以及安全技能，使家长能配合班级老师进行班级安全管理工作。比如说给家长普及幼儿服药、穿着、饮食等方面的安全知识，可以减少幼儿在班级活动中出现的安全事故。

其次我们再来说说，班级各项活动的安全管理：

主要说的是：警钟长鸣，建立活动安全流程

² 班级里的各项活动，包括生活活动、学习活动、户外活动和区域活动、以及大型的活动等，老师们该怎样做好这些活动安全的管理呢？

² 由于老师每天处在相同的环境中，做着相同的工作内容，重复着相同的要求，每天按部就班，时间长了，老师难免会忽略一些细节

。其实，不安全因素隐藏在各个活动的环节中，如果不提高警惕，意外伤害事故就会悄然而至。很多的事故看似意外和偶然，但是背后都有必然性。

² 所以作为班级的管理者，老师们要时刻敲响安全意识的警钟，建立活动前检查——活动中巡查——活动后总结的管理流程。

² 同时还要制定出意外事故的安全预案，每一位班级老师要清晰预案的流程和方法。

另外，我们再来说说，班级物品的安全管理：

主要说的是：严格遵守安全制度和养成每天检查班级物品和环境的习惯

² 班级老师要严格的遵守各项安全制度。在日常的细节中也会大大降低安全事故的发生。

² 班级老师要养成每天检查环境以及班级用品的好习惯。例如玩教具、幼儿坐的小椅子、桌子、电源插座、纸张、图书、环创中的材料等等，老师们要定期检查。

² 曾有一个新开的班级，定制的桌子是老师自己组装的，老师在组装的时候没有将螺丝钉拧紧，在日常活动中搬来搬去，螺丝钉松了，小桌子摇摇晃晃，可是老师没有及时关注到这一情况。在一次美术活动中，有个小朋友推这个小桌子时，小桌子就垮了，桌面砸在了子他脚背上，当时小脚就肿了，万幸的是没有骨折。如果老师时刻保持安全意识，发现桌子摇晃了，及时检查一下，把螺丝钉拧紧，也能避免这类安全事故的发生。所以，老师每天要仔细检查班级用品，发现问题及时处理。