活动目标
1、能在歌曲中分辨“鳄鱼来了”小猴藏起来，“鳄鱼走了”小猴鲜明的乐曲节奏。
2.尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”的游戏。
3.愿意参与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
重点难点
活动重点：能运用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”。 活动难点：能够自主、即兴的运用身体动作表现与之相应的音乐
活动准备
1.物质准备：小椅子围成大马蹄形；钢琴；三个小猴指偶；一个鱼服饰；树木、房子、小草等布景。
2.经验准备：幼儿玩过荡秋千的游戏、初步了解小猴子和鳄鱼的
活动过程
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
1.师：孩子们今天我们要去森林公园里面玩，公园里面呀住着让我们一起去看看吧。（跟随音乐入场）
2.通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子？（三只）今天他荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。”
（二）理解歌曲前半段，尝试用身体不同部位“荡秋千”
1. 引导幼儿感知（嘚--嘚--嘚嘚--嘚）的变化
师：“有几只小猴在荡秋千？ 它们是怎样荡的？（嘚--嘚--嘚嘚把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐荡秋千。” 2.启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
师：小猴子荡秋千可高兴了，刚才它是在老师的哪里荡秋千呀？ 看啦！看看他是在哪里荡秋千的？
① 师：现在它想到我胳膊上荡秋千。
② 师：又来了一只小猴，两只小猴要荡秋千啦！
③ 师：现在三只小猴要荡秋千啦！你们想要小猴荡到身体的哪我们准备好开始荡啦！
3．感知整体音乐！
师：刚刚呀小猴告诉曹老师，他们荡的高高的可开心啦。
（三）理解歌曲后半段内容，尝试运用不同部位“藏”
1.师：鳄鱼来了小猴们是怎么做的？”小猴子藏到那了？还可
2.师：鳄鱼走了小猴子是怎么做的？高兴的出来玩喽！
（四）引导幼儿到森林里荡秋千，体验“鳄鱼来了”时的紧张感的轻松、欢愉感。
1.体验在身体的不同地方荡与藏 ，感知“鳄鱼来了”时的紧张后的轻松、欢愉感。
师：我们要去森林里面荡秋千还可以藏到哪里呢？ 2.小结：鳄鱼来了我们要怎么办？
3.两只鳄鱼出现体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后
4.自然结束
师：孩子们，今天带着你小猴子玩的开心吗? 你们真勇敢！ 怕，快给自己鼓鼓掌吧！
七、活动延伸
师：刚刚小猴告诉曹老师，他想到户外荡秋千，快带着小猴荡秋千喽！
活动总结
1.“兴趣是最好的老师”，可以巧妙地激发幼儿情感。
《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活，选物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。“荡秋千”是幼儿喜活动时幼儿能经常玩荡秋千的游戏，幼儿接受起来会比较容易。
2.通过故事内容激发幼儿情感，整个教育活动中，我都是以“小节发展的主线，从形式上、内容实质上深深吸引幼儿。
活动开始，以带幼儿逛公园作为情境导入，利用小猴子指偶吸引荡秋千，躲避鳄鱼的故事情景贯穿整个活动，帮助幼儿理解歌曲歌，一边演示手偶，激发幼儿运用身体大胆表现歌曲内容的兴趣方式，激发了幼儿自主的游戏。
3.游戏是孩子幸福的源泉，运用游戏的方法，激发幼儿自主参与爱游戏是孩子的天性，对孩子来说，最高兴事莫过于游戏了。针个活动分为：幼儿利用身体的不同部位“荡秋千，藏小猴”；幼林里荡秋千，利用森里里的大树、小草、小山等进行躲藏；多只进行躲藏的三个层次。
