早晨，走廊又传来了撕心裂肺的哭声，我出门迎接，看到小朱朱全家出动。
小朱朱是我们班朱云熙小朋友的小名，我们也叫她“未来的学习委员”，因为她很聪明，在教育教学活动中表现的很出色。只是她有严重的入园焦虑，中午不愿意睡觉、三餐不愿意吃，从早晨哭到下午。我为了帮助她尽快的适应幼儿园生活，试了很多方法都失败而终。我失去了耐心，开始厌烦她了。
但是我看到我们班帕丽娜老师对她一直很有耐心，每天试着各种各样的方法哄她。于是，在一个午休时间我问她为什么？她给我看了她爸爸发的一条朋友圈，里面写道：“清晨一路小跑奔向幼儿园，将老爸甩在身后，懵圈中与我们拜拜，然后就一天哭哭啼啼，没有吃饭、没有午睡，放学后问她为什么，一句话让人泪奔：见到老师，想妈妈了......”原来她的妈妈到南疆支教，为了陌生孩子的教育问题放弃了与女儿陪伴长大的机会。那一瞬间我惭愧的哭了。
从那天起，我开始学帕丽娜老师，每天早晨给她一个大大拥抱并贴小红花鼓励、时不时地摸摸她的头、不愿午睡就让她帮我监督其他小朋友、不愿意吃饭就安抚并喂她吃、教学活动中多请她回答问题等等。慢慢地我跟她之间建立了一种新的关系——她愿意依赖我、我愿意关心她。
事后自己反思，在幼儿园里工作，孩子的哭闹是必须要面对的。孩子终究是孩子，他还小，心里有什么不满和委屈，用嘴巴又说不出来时，就只好用哭的方式告诉我们，特别是那些平常自己高高兴兴的入园，突然反常的哭闹时，一定是有原因的。哭闹是孩子的一种发泄方式，只要我们有足够的耐心和细心，就一定能找到根源。
幼儿的成长是个漫长又很神奇的过程，需要我们有扎实的理论基础、有足够的耐心、有百变的引导方法、有锐利的观察力、有能让家长乐意配合我们工作的沟通技巧。陪伴他成长，其实也是在帮助自己在专业上更快的成长。愿我们陪幼儿成长的路都长满鲜花。
