案例：

事件1：

我带过一个孩子，他叫小x。在他很小的时候，由于爸爸妈妈异地工作，妈妈怀孕了，没有更多时间照顾他，在他两岁的时候就来到了幼儿园。他是一个很可爱的男孩，语言表达能力很好，很多见到的事物都能够表达清楚，老师们都很喜欢他。有一段时间小x每天来幼儿园的状态都不好，出现哭闹、打人等不好的现象。经过老师的询问，孩子最后才慢慢的说：“我不想要小妹妹。”

事件2：

小妹妹出生了，妈妈很高兴，妈妈说她特别喜欢女孩儿。一次，小x回家玩积木，不小心将积木扔到妹妹的床上，砸到了妹妹，妹妹大哭起来，妈妈很生气，狠狠地训斥了小x，并且对他进行了惩罚——罚跪。小x哭了一整晚。

事件3:

由于妈妈休产假，准备带两个孩子去爸爸那里，一家人在一起，这样能多一点照顾，小x退园了。我再次见到他的时候是一年之后，他办理入园，正好还在我们班级。在入班后的一段时间后，我发现，小x的性情和之前完全判若两人。活动时说话、影响其他小朋友；外出时不准守规则，挤人、推人；自主游戏时破坏玩具，小朋友好不容易弄好的创作他故意的去破坏；你越不让他做的事情他越想尝试等等。吃水果时如果有剩下的他会赶紧问老师：“剩下的给谁？”

分析：

我不知道这个孩子在过去的一年里都经历了什么，但是，我很清楚，小x还没有准备好迎接有一个弟弟或者妹妹到来的时候，妈妈怀孕了。孩子忽然之间从妈妈手心里的宝一下变成了小哥哥，他不想与别人分享着属于他一个人的妈妈，他觉得，妈妈肚子的这个小宝宝会抢走他的一切。他在心里很难接受这个事情。

妹妹出生后，妈妈很多的精力都放在了二孩儿的身上，即使是老大的无心之过而被妈妈惩罚，在孩子幼小的心里就会觉得委屈、愤怒、妈妈不爱我了。可能很多家长都会忽视了老大心理上的感受，这就容易造成孩子心理上的畸形。

平时小x会关注到其他孩子关注不到的细节，例如：“剩下的给谁？”简单的一句话侧面放映了在这个家庭里，对待两个孩子可能是不公平的，很多东西是要靠争、靠抢的。孩子就会觉得，如果我不争不抢，我就得不到；如果我不淘气、就不会有人注意到我。这种想法慢慢的就改变了这个孩子的习惯，从而孩子产生了不健康的叛逆心里。

解决策略：

针对小x一系列的问题，我们与妈妈针对这个孩子的问题进行了很正式的谈话，孩子妈妈以为所有二胎的家庭都是这样的。我们根据孩子的情况与妈妈协商，对小x的问题进行有针对的行动：

1、一碗水端平，做到公平公正

2、正确合理的批评与表扬

3、让两个孩子同时学会分享、合作

每一个孩子都是我们最好的礼物，虽然老大比老二大，但是他还是个孩子，不要总用所谓的“哥哥”两个字去束缚他，他还不知道什么是责任；做错了事情两个人都要罚，谁也跑不掉；他也是孩子，也想要好吃的，好玩的。有好吃的我们就一人一半，两个人争抢起来就谁都不要吃，只有平等的爱才能让两个孩子相亲相爱的长大。

4、创造与小x单独相处的机会， 弥补孩子心里的缺失

小x总觉得妹妹抢了妈妈的爱，总觉得妈妈陪着妹妹的时候很多，那就创造机会，老二早早睡，剩下的时间多和老大在一起亲子游戏，可以一起看书、画画、捉迷藏、挠痒痒，糖孩子感觉到，妈妈还是喜欢我，在乎我的。老二去幼儿园，给老大请一天假，告诉他：妈妈带你出来是因为只有你，妈妈才会对你这样。独享属于母子的亲子时光，这对老大来说，比成千上万的好吃的都来的幸福。

5、每天多拥抱孩子，对他说声：我爱你

简单的一个拥抱，简单的三个字，却会让孩子觉得倍加温暖，我们是用行动和语言去坚定的告诉孩子，妈妈到底有多爱你，在孩子的心里埋下幸福的种子。

孩子是一张白纸，我们画上去什么，他们就给我展现什么，只希望在未来的路上我们呵护的这些小苗都能健康、快乐的成长。

 走进封闭的小心灵，让那扇窗也透入阳光的味道！