活动目标
1、愿意扮演角色，能利用角色进行对话，发展其口语表达能力。2、尝试主动与同伴交流，分享，体验与同伴游戏的快乐。3、在游戏中掌握游戏规则。活动准备自制角色胸牌（爸爸妈妈、爷爷奶奶、宝宝、小客人）娃娃餐厅（围裙、烹饪的用具、餐具、水果蔬菜实物）娃娃客厅（泡沫垫贴上三角形、圆形、正方形、红标记、黄标记、绿标记、数字1、2、3；骰子；图书架上放有幼儿图书；餐桌、电视机、音像等）娃娃卧室：小床、宝宝的衣服、奶瓶、布娃娃等娃娃化装间：收集幼儿小时候的衣服、发卡、梳妆台、化装品 具体活动方案及流程阶段一：我心中的家
游戏目标：1、乐意参与游戏，初步了解娃娃家的人物角色。2、知道角色之间的关系，会扮演角色进行游戏。3、在游戏扮演中与同伴友好相处，体验角色扮演的乐趣。游戏流程：1、 引导幼儿借助已有的经验，模仿爸爸、妈妈烹饪食物、照顾娃娃、收拾屋子等。2、 引导幼儿分角色用简短的句子进行角色对话。3、 提醒幼儿玩完游戏后将材料收整好。阶段二：我是家庭中的成员游戏目标：1、自主选择游戏，体验合作游戏的快乐。2、在老师的帮助下，学会使用游戏中的操作材料。3、能在游戏中坚持自己所选的角色。4、学会说角色语言，在游戏扮演中再现父母的辛苦。5、巩固幼儿对简单图形、数字1、2、3的认识。游戏流程：1、引导幼儿模仿生活中爸爸、妈妈的样子玩游戏。2、提供（泡沫垫贴上三角形、圆形、正方形、红标记、黄标记、绿标记、数字1、2、3；）引导幼儿与同伴合作游戏。3、巩固对简单图形、数字的认识，培养幼儿的观察能力。4、 提醒幼儿将游戏材料收整好。阶段三：今天我来扮某某某游戏目标：1、能围绕自己选择的角色进行游戏，知道遵守简单的规则。2、能按照角色需要选择操作材料，坚持扮演游戏中的角色。3、能用游戏语言进行交往，体验父母对子女的爱。游戏流程：1、引导幼儿说出自己在游戏中做了哪些事情。2、学会使用正确的礼貌用语：“请、谢谢、再见、好吗？”3、学习正确的阅读方法，能用较连贯的语言描述图书内容，提高幼儿的口语表达能力。阶段四：幸福之家游戏目标：1、喜欢模仿扮演自己的父母，意识到自己对父母的爱。 2、会简单模仿所选角色的语言和动作。3、学习简单的折叠、捆扎的方法，提高幼儿动手操作能力。4、能用简单的语言表达自己对家人的感谢，热爱自己的家庭、关心尊敬长辈。游戏流程：1、引导幼儿模仿生活中宝宝做一些力所能及的事情。2、以“打扮漂亮宝贝秀”评选出谁是“巧妈妈”“巧爸爸”。
游戏评价：
游戏后教师采用随时组织幼儿交流体验，通过组织讨论、分享、评价等鼓励、肯定幼儿，对幼儿进行正强化，促进幼儿的提高。游戏指导：师以“月亮姐姐”的身份介入游戏，游戏中注重幼儿好习惯的培养。比如：娃娃客厅幼儿阅读图书的习惯，娃娃客厅计算操作能力的习惯，娃娃卧室关爱他人的习惯，幼儿相互交往的口语表达能力以及礼貌用语。“我们可以一起玩吗”“对不起”“再见”“你好”以及游戏结束后的收整习惯等。当幼儿遇到游戏中情节简单时，我们也以“小客人”等身份介入游戏，丰富游戏情节，巩固游戏常规。游戏资源：调查表：让家长与幼儿共同填写，明确在一个家庭中会有哪些成员，了解这些角色需要做的事情。（自创） 
游戏名称： 《我爱我家》 小班 综合领域
游戏目标：1、激发对游戏活动的兴趣，愿意与同伴一起游戏。2、知道游戏中的人物角色，会扮演角色进行游戏，并能用游戏语言进行交往。3、遵守游戏活动中简单的规则，并能在游戏中与同伴和睦相处。4、游戏中养成良好的坚持性，游戏后能独立地、较有秩序地收拾玩具，做到物归原处。活动一：娃娃家：1、喜羊羊家2、美羊羊家3、沸羊羊家游戏准备：三个娃娃家里分别投放：小床、奶瓶、碗、盘子、茶壶、杯子、小勺、电脑等游戏流程：1、幼儿扮演不同的角色：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、客人等。 2、客人敲门，宝宝主动请客人进门：“阿姨你好，请进！”并大声告诉妈妈、爸爸：“家里来客人啦！”爸爸妈妈商量怎样招待客人。引导幼儿进入新的游戏区域“爱心水果屋”购买招待客人的水果，在购物的过程中学习使用礼貌用语。当游戏开展遇到困难时，教师以游戏者的身份进入进行间接指导和暗示。游戏评价：采用跟踪观察法，以照片文字等形式记录幼儿的行为表现，并进行评价。游戏指导：1、教师以到娃娃家做客介入，进一步激发幼儿游戏的兴趣。2、引导幼儿回忆客人来家里玩，接待客人的情景，教师启发提问：“有人按门铃时怎么做，说什么？客人进屋要给客人准备什么？客人走了要怎么做？”3、购物时应该注意些什么？活动二：美工区：甜甜的糖果游戏目标：1、通过包、裹的形式学会动手包糖果。2、进一步激发自身对爸爸妈妈爱的情感。游戏准备：各色闪光纸（剪好的纸条和没有剪好的纸片）、剪刀、泡沫块、橡皮泥游戏流程：幼儿进入区域后，根据自己的意愿选择不同的操作材料，进行剪、搓、拧。表达对家人的关爱。游戏评价：采用跟踪观察法，以照片、文字等形式记录幼儿活动中的行为表现。游戏指导：1、提供丰富的材料，引导幼儿有目的地选择和操作。2、以游戏者的身份介入，做出不同形状的糖果，起到暗示的作用。活动三：计算区：我陪爸爸去钓鱼游戏目标：1、学习游戏玩法，知道游戏时一定要遵守游戏规则。2、初步萌发爱家人的情感。游戏准备：贴有不同点数（1—3）的小鱼若干，（鱼鳃处装有回形针），放置在两只大鱼池中；钓鱼竿6根；鱼篓3只（分别贴有1、2、3）。宝宝、爸爸的头饰个3个。游戏流程：幼儿分别带上头饰，自由组合，带上钓鱼竿到鱼池边，将所钓出的鱼放到相应的鱼篓中。游戏评价：给予口头表扬法、大拇指称赞法，肯定幼儿在学习能力上的良好表现。游戏指导：1、提醒幼儿注意观察鱼钩的形状，小心的将弯钩对准鱼鳃处的回形针。2、仔细数数鱼身上的点子数量，然后放到相应的鱼篓中。游戏资源：教师自制游戏材料
