这是一个幼儿园感恩节专题活动，通过让幼儿了解感恩节的来历及意义，体验爸爸妈妈劳动的辛苦，加深幼儿感恩之情。

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活动目标

1. 了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2. 通过幼儿体验爸爸妈妈劳动的辛苦，加深幼儿感恩之情。

3. 通过小记者采访活动，培养幼儿语言表达能力，达到幼儿影响家长传递感恩之情。培养幼儿从小有一颗感恩之心。

活动准备

感恩节来历的PPT   不同形式的爱心卡  幼儿采访家长话术及小话筒 

感恩节活动设计意图

感恩教育应该从孩子抓起。中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德全面提升幼儿的思想素质，让幼儿懂得感恩父母，感恩老师，感恩伙伴，感恩自然，感恩社会，感恩身边的一切，幼儿园进行一次有意义的感恩活动以此增进师生家校之间的情感。

让幼儿、家长、老师在活动中成长是我们设计每个活动的基本理念，而他们的成长体现在知、情、意、行四个方面。

1、知：认知，了解感恩的价值，深刻认知感恩的真谛；

2、情：情绪、情感，让老师、家长、幼儿拥有一颗感恩的心；学会时时刻刻感恩身边的人、事、物；

3、意：意志品质，人自身的行为来自于主观意志，让感恩成为一种习惯；

4、行：行为、行动，通过活动，让老师、家长、幼儿用行动来感恩身边的人、事、物。而并非是为活动而活动；

5、提升幼儿语言表达、社会交往、动手操作能力；

6、在认知的基础上发展幼儿的情感、态度。

 具体活动方案及流程

第一阶段：11月1—14日

1. 老师深刻领悟感恩的价值、熟悉活动的整个流程：几个阶段、时间安排、具体活动内容、活动准备、了解感恩节活动设计意图。

2. 教师制作有关感恩节来历的ppt,图文并茂，切合主题。

3. 老师结合ppt给孩子讲解感恩节的来历和感恩的价值，各班老师通过掌通家园把活动讲解的照片和视频发送给家长，造势宣传。

4. 老师指导孩子制作各种形式的爱心卡（各班制作不同形状，各具特色的爱心卡）。

爱心卡上包含以下内容：

幼儿的姓名，日期。

家长写幼儿每天做了哪些感恩的事，幼儿完成后奖励一颗“爱心”

宝班、小班：我给爸爸妈妈做家务、捶背、揉肩、洗脚等。

中班：日期相同，内容相同。做到一件奖励一颗心，做到两件奖励两颗心。每天最多两颗心。

大班：日期相同，内容相同。做到几件贴几颗心，每天最多贴或画三颗心。

第二阶段：11月15—20日

幼儿体验家长劳动的辛苦，通过爱心卡激发幼儿劳动的积极性，深深感受到家长的辛苦，培养幼儿从小有一颗感恩之心，让感恩成为一种习惯。

1. 小班幼儿体验家长劳动辛苦

1）告诉爸爸妈妈11月22日是感恩节

2）每天晚上给爸爸妈妈捶背、揉肩、洗脚等

3）及时将幼儿活动发朋友圈或掌通家园

2． 中班幼儿体验爸爸妈妈的辛苦

1）告诉爸爸妈妈11月22日是感恩节

2）只要和爸爸妈妈一起吃饭，要给爸爸妈妈端饭

3）每天晚上给爸爸妈妈捶背、揉肩、洗脚等

4）及时将幼儿活动发朋友圈或掌通家园

3．大班幼儿体验爸爸妈妈的辛苦

1）告诉爸爸妈妈11月22日是感恩节

2）只要和爸爸妈妈一起吃饭，要给爸爸妈妈端饭

3）每天晚上给爸爸妈妈捶背、揉肩、洗脚等

4）每天晚上给爸爸妈妈洗袜子

5）及时将幼儿活动发朋友圈或掌通家园

4． 采访活动准备

1）各班老师及时关注掌通家园或朋友圈，和家长互动给帮爸爸妈妈做家务的幼儿点赞。

2）19—20日各班老师指导幼儿完成感恩节作品，出展板表达幼儿的感激之情。

3）做好采访家长推送通知

4）家长和幼儿在家里共同制作小话筒

第三阶段：11月21---25日

一、 幼儿活动（21—22日）

采访爸爸妈妈，爱要大声说出来。

（一）、21日（周三）各班老师用情景模拟的方式让幼儿练习采访爸爸妈妈的话术

采访爸爸妈妈话术

宝班、小班：  

大家好，我是主持人×××

1、爸爸、妈妈我能采访您吗？

2、您知道感恩节是哪一天吗？（11月22日）

3、您知道爷爷、奶奶（外公、外婆）爱吃什么吗？（知道）爸爸妈妈真棒！（不知道）那请您问问他们好吗？

4、谢谢爸爸、妈妈配合！（60度鞠躬）

中班：

大家好，我是主持人×××

1、爸爸、妈妈我能采访您吗？

2、您知道感恩节是哪一天吗？（11月22日）

3、您知道爷爷、奶奶（外公、外婆）爱吃什么吗？（知道）爸爸妈妈真孝顺！（不知道）那请您问问他们好吗？

4、感恩节您准备为爷爷、奶奶（外公、外婆）做些什么？

5、谢谢爸爸、妈妈配合！我的采访到此结束。（60度鞠躬）

大班：

大家好，我是主持人×××，欢迎来到《让感恩成为一种习惯》采访现场。

1、爸爸、妈妈我能采访您吗？

2、您知道感恩节是什么时候吗？（11月第四周星期四或11月22日）

3、您知道爷爷、奶奶（外公、外婆）爱吃什么吗？（知道）爸爸妈妈真孝顺！（不知道）那请您问问他们好吗？

4、您知道爷爷、奶奶（外公、外婆）兴趣爱好吗？（知道）爸爸妈妈真孝顺！（不知道）那请您问问他们好吗？

5、感恩节您准备为爷爷、奶奶（外公、外婆）做些什么？

6、谢谢爸爸、妈妈配合！我的采访到此结束。（60度鞠躬）

（二）、21日离园前各班老师布置家庭小任务：所有幼儿回家采访爸爸妈妈

（三）、21日给家长发送活动推送通知，让家长配合孩完成采访；家长和孩子列出购物清单：爷爷奶奶喜欢什么？爸爸妈妈喜欢什么？

二、家长活动（传递感恩之情）

1、22日父母接受孩子的采访和孩子一起按照购物清单购物。

2、22日没有和父母在一起的将礼物寄给父母。

3、延伸到24、25日和父母在一个城市生活的，带着孩子给父母送礼物或完成老人心愿。

4、活动及时发朋友圈。

第四阶段：11月26---30日

家长在参与此次活动中有何感想，对幼儿园组织的本次活动有何感想，对幼儿在此次活动中的表现有何感想，对自己在此次活动中受到哪些熏陶，自己在此次活动中印象最深的是什么？请家长把自己内心深处的想法通过掌通家园或纸质版文字发给本班老师。老师将挑选出优秀的文章，在幼儿园出示展板进行展出并将通过掌通家园推送给全园家长进行分享传播。

通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师朋友或者快乐或者悲伤都能以一颗感恩的心去面对，那么他们就会明白生活是一面镜子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，当你心存感恩，生活将赐予你灿烂的阳光。本次活动设计紧紧围绕着五大领域，它不仅有健康、艺术领域，最主要的是有语言领域。我们设计的小记者采访把本次活动推向了高潮，不仅幼儿知道感恩，还带动爸爸妈妈一起来感恩爷爷奶奶或姥姥姥爷，让感恩一直延续下去。

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🏷标签：让感恩成为一种习惯 专题活动 优秀方案