首页 > 优质课 > 数学优质课 > 大班数学绘本《避开恶猫的办法》优质课视频+原版课件PPT+教案

购买说明：

本课完整视频30分钟，课件和视频里面一样，上课里面用到的表格统计图，我们是不提供的，请自行准备。

全部资料提供：视频+课件PPT+教案。

二、活动目标:

1.喜欢读绘本，知道当大家意见不一致的时候，可以通过少数服从多数的方法解决问题。

2.在故事情境中探索运用分类、计数等方法统计不同的意见，并尝试用图表记录。

三、活动重点、活动难点

活动重点：理解简单的图表，并能用自己语言说出来。

活动难点：阅读老鼠投票的画面，运用数数、比较、说出总数等方法进行统计。

四、活动准备:

物质准备：绘本PPT 图形表2个竹签大枣水彩笔

经验准备：幼儿有了初步尝试统计的能力

五、活动过程:

（一）创设情境出示PPT，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友喜欢故事么，今天袁老师给你们带来一个有趣的故事，故事的名字叫《避开恶猫的方法》。农场一角的一个小仓库住着15只老鼠，虽然外面下着大雪，可是仓库里却和温暖舒适，每个袋子都装满了食物。一天，老鼠们从外面回到家，发现仓库里乱七八糟，看这里，有一张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好呀，我是农场主的猫。喵，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面的时候我会饱餐一顿，明白么？

提问：猫要老鼠明白什么？老鼠愿意被吃吗？那他们会怎么办哪？（引导幼儿讨论）

（二）绘本讲解，引导幼儿感知统计

1.老师继续讲故事：“啊？这可怎么办？老鼠们仰天长叹，这是，一个年长的老鼠爷爷一拍大腿，”对了，听说以前我爷爷在猫脖子上挂个什么东西，它就没辙了。“那是什么呀？’可是老鼠爷爷怎么也想不起来了？老鼠召开紧急会议，首先由老鼠头目发言：各位，在猫脖子上挂什么那？一只老鼠说：挂个很重的东西，让它动弹不得，一只老鼠说：可是挂的太重的话我们怎么搬那，老鼠们你一言我一语的嚷开了：不行，挂重的，不行，挂轻的！”这可怎么办？

2.引导幼儿排队进行统计。

（1）提问：你们帮助老鼠选择一下，是挂重的哪还是挂轻的那？你觉得轻的就站在这边，觉得重的站在右边，说出你的理由

（2）继续看图，提问：结果是什么？讨论：老鼠想了一个什么好办法，羽毛和秤砣哪个表示轻，哪个表示重，并将结果统计在表格内。

小结：选择挂重东西的一队有 5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

3.进一步感知，用实物栗子尝试分类。

老师继续讲故事：老鼠头目拿出了15个栗子，每人一个，进行投票。

（1）出示纸质统计表1，每个幼儿一个栗子，请幼儿将栗子图片贴在自己选择的表格里，并请选择相同的幼儿说出理由，数一数选的有几只老鼠？

（2）过渡语：我们刚才帮助小老鼠进行了选择，我们来看看他们是怎么选择的，采纳了我们的意见没有？看看小老鼠选择了轻的东西是有味道的、会发光的，还是有声音的物体？

（3）继续看图讲故事：老鼠们想了一个什么办法？投票的结果是什么？最后选择了轻的什么东西来决定挂在毛的脖子上

（4）继续讲故事：现在决定挂哪一种能发生的物品就可以了，可是问题出现了，刚才小老鼠们往上摞栗子的时候。栗子滚来滚去的，老鼠们累的都动不了了，他们想了一个别的办法，你能猜猜是什么么？那我告诉你们，它们想了一个画圆圈的办法，在有声响的铃铛和闹钟中进行选择。

4.尝试用数字形式记录，进一步理解柱形图的含义。

（1）师：老师告诉你们，选择铃铛的有11只老鼠，选择闹钟的有4只老鼠，请两名幼儿在相应的表格内画上与老鼠数字相同的圆圈。