资源包含:完整公开课29分钟+配套PPT课件+教案+小视频+学情分析+反思。
活动目标:
1.知道自己长大了,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。
2.结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景,积极交流帮助弟弟妹妹解决困难的办法,提高主动交往的能力。
3.愿意关爱、包容弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪感及责任感。
活动准备:
1.收集关于混龄游戏及混龄户外活动的的场景照片。(例如;混龄创客
活动;家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫;中秋节一起做晨间小接待员:
和弟弟妹妹一起做早操等)
2.活动前幼儿分组合作完成计划表征图“带弟弟妹妹一起玩”。
3.自制教学课件及配乐。
活动过程:
一、创设情境,回忆讲述。重点引导幼儿分享交流与弟弟妹妹游戏的场
景,激发幼儿乐于表达的兴趣。
教师引导性语:“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片,我们一起来看一看。你和谁在一起?做什么?”
重点提问:“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小朋友一起玩,哪里不同?”
小结提升:“和弟弟妹妹一起玩很开心,但也会遇到小麻烦。”
二、结合课件教师讲述故事“我做哥哥了”,引导幼儿理解故事内涵。
重点通过交流讲述“带弟弟妹妹一起玩”的计划表征图,进一步萌发关爱、包容弟弟妹妹的意愿和情感。
1.将故事情节贯穿教育活动,讲述故事“我做哥哥了”前半部分,了解
小猫哥哥野田的烦恼,激发幼儿主动思考。
引导性提问:“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?为什么?带弟弟妹妹一起玩时遇到了困难和危险,他又是怎样做的?为什么?”
2.结合“带弟弟妹妹一起玩”计划表征图,引导幼儿“移情”,积极为
小猫野田想办法,在分享交流中学习带好弟弟妹妹的方法,萌发照顾好
弟弟妹妹的意愿。
小结与提升:“你们想到这么多有趣的活动,考虑的也很周到,确实是细心的哥哥姐姐,但真正要带好弟弟妹妹,并不是一件容易的事情。”
三、展示日常生活中带弟弟妹妹游戏活动的视频