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本课试看，下面播放：

活动目标：.

1.理解7以内序数的含义，会从不同方向说出小动物的排列次序。

2.能根据参照物和序数找出房间的位置。

3.乐于动手操作，体验探索乐趣。

活动准备：

1.经验准备：活动前请幼儿了解自己家住的楼层。

2.物质准备：PPT 课件、--张高楼图（3个动物事先贴好）固定在大宣传栏上、《卡加不列岛》音乐、房卡若干、15 个小动物头饰。

活动过程：

一、游戏导入，引发幼儿活动兴趣。.

师：小动物们，瞧，天气这么好，咱们一起来做做运动吧（跟随音乐一起运动）。咦，小狗呢？大狮子呢？他们都到哪里去了？

二、出示课件一《小动物排队》、课件二《小动物跳高》，引导幼儿理解序数的含义。

1.引导幼儿从左往右数（即从树那边开始数），确定小动物站的次序。

师：原来小狗和狮子他们在这里啊，一共有几个小动物？他们排着整齐的队伍，从小树这边开始数，谁排在第-一个？师幼共同找出小

动物的次序。

师：在数数的时候，你的小手是怎么做的？

教师小结：从哪边开始数，就用小手先指着哪一-边，一个-一个点着数，数到第几个，它的次序就是第几个。

2.引导幼儿从右往左数（即从花那边开始数），确定小动物站的次序。

师：那从小花开始数，站在第-一个的是谁？狮子排在第几个？排在第七个的是谁？从小树这边开始数，斑马排第5个，从花这边开始数，斑马排在第3个，为什么呢？

教师小结：从不同方向数，同一个小动物站的次序可能是不同的。

所以，--定要看清楚是从哪边开始数。

3.请幼儿给动物们的跳高成绩排名次，从上往下数确定动物的次序。

师：小动物们去参加跳高比赛了，这是他们的成绩，谁跳的最高？

她是第几名？你们给他们排排名次吧。

三、出示课件三《一座楼房》和课件四《大狮子》的房卡，引导幼儿明确房卡上信息的意思。

1.引导幼儿从下到上数出楼房的层数。

2.引导幼儿猜想大狮子房卡所表达的含义，师幼共同验证。

教师小结：房卡所表达的意思是从哪一边开始数，第一个数字表示第几层楼，第二个数字表示第几间房。

3.请幼儿根据小狗和小兔子的房卡找出房间位置。

四、组织幼儿动手操作，学会根据房卡找到房子的正确位置。

1.教师示范，根据选房卡找出房子的位置，引导幼儿了解操作方法。