大班语言活动《小阿力的大学校》幼小衔接公开课视频+绘本PPT课件教案反思下载

资料包含：视频30分钟+绘本PPT课件+配套PPT课件+教案含设计思路+音乐+反思

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原始绘本：

活动目标∶

1.体验小阿力即将入学时的心情，知道担忧是件正常的事。

2.观察画面，在感知小阿力成功消除担忧的过程中，产生积极乐观的入学心理。

活动准备

1.PPT课件、记号笔。

2.一个大红爱心、若干个粉红小爱心。自备的图形符号。

活动过程

一.通过与幼儿交流，引导出小阿力的担心

师:孩了们。今天老师给大家准备了个绘本书。它的名字是《小阿力的大学校》

1.出示绘本课件，了解小阿力的担心。

提问：小阿力要小学了，他是什么心情?你是怎么知道的?

出示爱心图片表示开心的表情。

提问：除了开心还有什么心情？从哪里可以看出来？为什么不开心

2.引导幼儿找出小阿力的担心，出示担心的各个图片。

（鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因，担心什么。）

提问：他有一点点不开心、还有一点点担心。他到底再担心什么呢？

（1）担心想念自己的爸爸妈妈而哭

（2）担心自己迷路，找不到自己的教室

（3）担心被同学欺负

（4）担心自己不会绑鞋带

提问：你们也快要上小学了，你担心是什么？

3.幼儿用简单的图画或者符号记录自己的小担心在小爱心图片上。

二.讲述故事，并交流讨论。

1.放飞孤独的小鸟

师：接下来会发生什么事情呢？在小阿力家的花园里，忽然来了一只小鸟，这是一只好小好小的麻雀，它还不会飞，连站都站不稳，不懂得怎么照顾自己，旁边的有许多大鸟在欺负它。

提问：这是一只什么样的小鸟？

提问：小阿力遇到这样的一只小麻雀会怎么做呢？

2.引导幼儿对4幅画面进行仔细观察。

提问：小阿力是怎样照顾小麻雀的？

师：小阿力用软绵绵的棉花做了一只盒子，还给它准备了很多好吃的？

3.共同进行讨论、交流“小麻雀放飞好还是不放飞好？

师：小阿力把这只小麻雀放飞好呢还是不放飞好呢？

放飞之后如果小麻雀再受到伤害怎么办呢？其他的大鸟再来啄它怎么办呢？

师：于是，小阿力温柔地捧起小麻雀，打开窗户。小阿力轻声地说：“小麻雀，你该飞走了。要像我一样，好好照顾自己。”小麻雀仰头看着小阿力，好像听懂了小阿力说的话，一转身跳上窗台，乘着风飞上了天。

提问：小阿力是怎么决定的？

师：小阿力决定放飞小麻雀，让小麻雀自由的在天空中翱翔，让它勇敢的去面对未来任何的事情和困难，对于我们小阿力自己呢？他是选择勇敢的面对困难，还是继续担心好呢？

三.小阿力勇敢的面对困难。解除担心

提问：你们觉得小阿力勇敢的去上学，还是选择在家里担心呢？

1.引导幼儿观察画面给小阿力介绍新环境。

2.幼儿仔细观察画面，解除小阿力的担心

四.解除我的担心。

师： 那天晚上，小阿力又做了一个梦，但这次的梦一点儿也不可怕。在梦里小阿力就像小鸟一样飞过屋顶，飞过花园，飞过城市，而且一直飞过小阿力的大学校。小阿力和小鸟们高高地飞在天上，还翻了个跟头，越过了月亮。

1.结合故事中小阿力，引导幼儿解除自己的担心。

提问：小朋友你们是怎样解除自己的担心的？可以用什么办法来解除掉？（师幼共同讨论交流）

五.小结

    刚才小朋友们都说了自己的担心，并消除自己的担心，老师很开心，如果你的担心还不能消除的话，也没有关系，这是很正常的事情，我们可以问问大哥哥大姐姐，他们是怎样消除的自己的担心的，只有我们勇敢的面对，相信总会有办法去解决的。