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附教材： 夏天像个绿娃娃

夏天像个绿娃娃， 噍，他爬呀爬呀， 还给大地带来那么多的阳光

悄悄地、悄悄地， 给葡萄架披上绿纱 那么美的鲜花。

夏天像个绿娃娃， 努，他爬呀爬呀，

到处爬呀爬， 给墙壁穿上绿衣褂。

看，他爬呀爬呀， 哈哈，

给大树添上绿叶。 它呀，

活动目标：

1、引导幼儿理解诗歌内容，掌握动词：添、披、穿等，并能够有感情地朗诵诗歌。

2、进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

3、在熟悉诗歌的基础上大胆仿编诗歌。

活动准备：

1、活动前，家长带幼儿到公园、田野观察树木、花草、菜园、庄稼等树木的变化。

2、夏天背景图一幅，粘贴式的树，葡萄架、墙壁、剪好的绿树叶、两层纱质材料布做成的葡萄叶子，叶子组成的褂子形状绿衣服。

活动过程：

1、通过谈话初步了解夏天特征，知道夏天的变化是慢慢地出现的。

教师：小朋友，现在天气越来越热了，哪个季节已经来到了？夏天来了，那夏天里都有了哪些变化？（花草树木、服饰、菜园、家作物、田野等变化）这些变化是一下子发生的吗？那它是怎样变化的？

小结：夏天是慢慢地、悄悄地变化的，在夏天，草绿了、树绿了、家民伯伯的菜园、庄稼都绿了，在夏天是一片什么颜色？（绿色），夏天就像个绿娃娃一样。（引出诗歌）

2、出示夏天背景图，分析诗歌。

（1）夏天像个绿娃娃一样，悄悄地、悄悄地，夏天像个绿娃娃，到处爬呀爬，（根据孩子的谈话，自然引出诗歌的第一部分）

（2）看，他爬呀爬呀，他爬到了什么地方？（出示大树图片），那大树会发生什么变化？（树叶多了，树绿了）我们知道，我们知道，只有往上添树叶，树叶才会变多，请第一排的小朋友扮绿娃娃爬呀爬，“给大树添上绿叶”，（引出诗句，掌握动词：添）

（3）瞧，他爬呀爬呀，又爬到了葡萄架上，（出示葡萄架图片）葡萄架又会发生什么变化？这些叶子一层一层地盖满了葡萄架，看上去像什么？（把葡萄架叶子粘在葡萄架上）“给葡萄架披上绿纱”，谁能够用动作来表示一下披，我们一起来试试（引出诗句，掌握动词：披）

（4）努，他爬呀爬呀，爬到了哪里，他又会给墙壁带来哪此变化？会是什么植物爬到了墙壁上？看上去你是墙壁的什么？“给墙壁穿上绿衣褂”，我们一起来做穿衣服的动作（引出诗句，掌握动词：穿）

（5）我们知道，夏天除了给我们带来一片绿色外，还有那些美丽的景色，还可以做哪些的趣的事呢？当我们做这些事情的时候，心情是怎样的？

“哈哈，他呀，还给大地带来那么多的阳光，那么美的鲜花！”

过渡语：夏天这么美，我把小朋友刚才想得编成了优美的诗歌，请小朋友仔细听，绿娃娃都爬到了哪些地方，又带来了哪些变化？

3、完整欣赏诗歌。

绿娃娃都爬到了哪些地方，又带来了哪些变化？（个别幼儿回答）我们和他一起说一说。

4、师幼一起朗诵，感受诗歌的美。

5、现在请小朋友认真听，这首在朗诵时开始\昨结束部分声音有什么不同？（开始用悄悄地声，中间用快的声，结束用高兴的声）谁能试一试？我们和他一起试一试

6、我们看图一起分别用不同的声音来朗诵一遍。

7、男孩和女孩子分组试一试，听一听哪一组小朋友朗诵声音优美。

过渡语：绿娃娃到处爬呀呀爬，还会爬到哪里？爬过的地方又会有哪些变化？请用诗歌的形式和语言来编一编。

8、仿编诗歌。

（幼儿交流、讨论，个别幼儿展示）

我们把小朋友编得加进诗歌里，一起来朗诵一下。

9、延伸活动：我知道小朋友发现了绿娃娃还爬到了许多地方，留下了漂亮的景色，我们自由活动时，互相编一编、听一听、画一画。