本公开课14分钟就结束课程了

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资料如下：

动作建议：

［1－2］小节：前奏。教师预令“准备出发”

［3－4］小节：小鸡走到某个土丘上

［3－10］小节：小鸡停在某个土丘上并做创土的动作

歌曲结東：小鸡创完土做抓“虫”的动作。（可能抓到也可能没有抓到）

游戏玩法：

前奏：戴上黄色毛绒手套，双手变成“超级”小鸡，（双手手心朝内，指尖向下）立在身体的某个部位（如：肩膀，肚子，大腿处）。

歌唱部分：超级小鸡（双手一前一后）随乐走向身体上的某个小土丘，接着做创土的动作，直到演唱结束。

结束后观察小土丘里有没有虫子。

活动目标：

1、感受歌曲轻松活泼的旋律特点，尝试学唱歌曲《小鸡抓虫》。

2、在了解小鸡生活习性的基础上，通过情境游戏逐渐熟悉歌词。

3、愿意在游戏中控制情绪，等歌曲唱完再抓虫，体验喜悦心情。

活动准备

物质准备

小鸡图片、小鸡手套、小鸡围兜（若干）、4块草地及小虫若干。

经验准备：

幼儿观察小鸡的视频。

活动过程

1．播放视频（视频来源于幼儿平时观察小鸡外形；生活习性等）

师：“今天我给大家带来了一小段视频，我们一起来看看吧”。

2．游戏情景导入、借助道具（毛绒手套‘小鸡”）

师：“你们看！”“谁来啦？”（教师双手戴上小鸡手套”）

师：“这可不是一般的小鸡，这是超级小鸡，今天啊，超级小鸡要带着你们这群可爱的小鸡一起去抓虫子吃！”“到哪里去抓虫子呢？”“这里有许多的小土丘、前面有，后面也有，到底哪个土丘里会有虫子呢？”“找找这个土丘里面有没有虫子？”

师：“抓到虫子了吗？”（抓到啦）

师“超级小鸡真厉害！刚オ那个土丘里有虫子，这个土丘里会不会也有虫子呢？”“我们跟着超级小鸡一起再去找找吧！”

3．引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲

师：“疑？这次有没有抓到小虫啊？”（没有）“这是怎么回事呢？这个土丘里没有虫子！”

师：“你们说可能是这块最大的土丘，待会你们要跟着超级小鸡一起来创土，说不定这块土丘上就有虫子哦！

师：“虫子藏的太深了，这块土地太大了！”

师：“那我们再去找一找吧！这次你们想去那个小土丘？”“哇！这里还藏着一个土丘呢，这个土丘会有虫子吗？”

师：（没有）“那怎么办呢？还有哪里有土丘呢？谁愿意上来抓虫子？”“超级小鸡愿意和你一起要到这个土丘，你想好从哪里开始走了吗？”

师：“还有谁愿意上来抓虫子？”“需要超级小鸡的帮助吗？我们一起来唱歌好吗？

4．反思评价

师：这里也有4块草地，我们一起玩抓虫子的游戏吧！我们真的要去抓虫子了，会唱歌的小鸡才能去抓虫子，你们会唱了吗？那你们是怎么会唱的呢？有没有哪里不会唱？需要什么帮助？

5．在游戏的情境中自然结束

（出示4个土丘）

师：“你想去哪块草地都可以，我们边走边唱歌，歌曲结東的时候，才能去抓虫子！

师：（唱歌、做动作、抓虫子）“抓到放进袋袋里，带回去好好品尝。”

师：“外面还有很多小土丘呢！小鸡们跟着妈妈一起去外面刨土抓虫喽！