本课科学活动课程关于影子的。

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活动目标:

1.在故事情境中,探索影子大小、变化与光源远近的关系,愿意说说自己的发现。

2.欣赏故事内容,理解并感受故事中奥菲利娅小姐与纸偶们对演戏的热爱。

课件预览

设计思路:

《奥菲利娅的影子剧院》讲述了剧院老板的女儿奥菲利娅小姐的传奇故事。父亲去世,剧院倒闭,奥菲利娅小姐曾经制作的纸偶来到了她的身边,陪伴她上演了一幕幕精彩的影子表演。就这样,奥菲利娅小姐走出了悲伤,最终实现了自己追求艺术、传递欢乐的愿望。在设计教学之前,我们将绘本放入了阅读区,观察了大班孩子对这一绘本的兴趣点。很快,我们发现:几乎全体幼儿都会被书中光与影的美丽画面深深吸引,幼儿自发生成的众多问题中,绝大部分都围绕影子的形成展开。了解了这一情况后,我们决定尝试以绘本故事为切入口,在集体阅读的过程中,加入与故事情节有关的光影探索游戏,使得孩子们在情境中发现科学问题,在探索中获取阅读的信息,最终更加强烈地爱上这本优秀绘本。

活动准备:

1.经验:玩过与影子有关的游戏,如手影游戏、猜影子等。2.教具:动物纸偶若干、大操作舞台1块、小操作舞台6块、提示板1块。3.学具:手电筒、剪刀、打洞机、胶水、活动眼睛等。

活动过程： 

一、 导入：

1、 第一次给同学们上绘本课，老师给大家带了份礼物。（播放皮影戏片段）

2、 怎么样？喜欢吗？谈谈你的感受

3、 （幻灯2）（师简介皮影戏的历史）刚才同学们观看的叫皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间戏剧。表演时,艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

4、 今天给大家讲的故事也和影子有关，并且还是有关于微笑着面对生活的人物故事。可是，我希望你们还能听出微笑以外的东西。（出示绘本封面：奥菲利娅的影子剧院  幻灯3）

二、讲故事，了解故事内容

5、师：（幻灯4）：让我们一起走进书扉页，看看都画了些什么？

师补充：温暖的土黄色。两个影子在草地上拉着手跳舞，很优雅。其他影子扮成的花儿垂下来，一个天然的幕布。

6、师讲述故事：“在一个古老的小城里，生活着一位名叫奥菲利亚的老小姐。很久以前，当她刚刚出生的时候，她的父母便说：我们的孩子将来会成为著名的大演员。因此，他们给她取了这个名字——这是莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中那个著名女主角的名字。

除了对诗人伟大语言艺术的赞赏，奥菲利亚小姐的父母什么也没有给她留下。她没能成为一位著名的演员。而且，她的声音太小了。但是，不管怎样，她还是希望自己能献身艺术——哪怕是以一种最卑微的方式。

在这个古老的小城里，有一座非常漂亮的剧院。在最前面靠近舞台背对观众的地方，有个隐蔽的箱型小房子。奥菲利亚每天晚上都坐在里面，当台上的演员忘了台词时，她便小声提示他们。奥菲利亚的声音很小，干这个工作再合适不过了。因为她的提示是不能让观众听见的。

她漫长的一生都献给了这一职业，并为此感到很幸福。渐渐地，她能背诵世界上所有伟大的悲剧和喜剧，提台词时再也用不着看书了。

    就这样，奥菲丽娅小姐渐渐老了，时代也在发生着变化， 剧院看戏的人越来越少，因为除了戏剧，现在还有电影、电视和别的娱乐活动。大部分人有了汽车，如果什么时候想看戏，他们更愿意开车去邻近的大城市，因为在那里，能看到许多著名的演员，也更能炫耀自己。

7、（幻灯5）师询问：“大家看这幅图，箱型房子里的的奥菲利亚已经很老很老了，可是你看她的眼神，你看到了什么？”（“慈祥。”“幸福。”）

8、师：“是啊，她把自己的一生献给了自己最喜欢的事业，虽然是以最卑微的方式。尤其让我感动的，是她背过了世界上所有伟大的悲剧和喜剧。那是最伟大的文学作品，是让多少人着迷的美好事物啊。”

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