幼儿园中班自主游戏案例分析《玩转木梯》PPT+文稿

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游戏背景

孩子们刚从小班转入中班，对中班户外游戏材料不太了解，于是我们带孩子观看并认识了中班户外游戏材料，孩子们对这些游戏材料产生了浓厚的兴趣，木梯、轮胎、箱子……这些玩具大多数孩子没有接触过，在游戏规划时，孩子们选择了木梯，我们的“玩转木梯”由此开始……

第一阶段--初探木梯

游戏前的讨论：

 师:今天你们打算玩什么游戏呀?

 王博涵:我们今天要玩搭建木梯。

 白梓墨:我想站在木梯上面感受一下!

 冯昊阳:我想在木梯上爬来爬去!

 孩子们在欢呼之中开始了他们的木梯之旅。

 “搬木梯啦!”随着王知宥的一声喊，孩子们开始合作搬木梯。乔溪桐、王知宥、张嘉益和郝昱汐四个人正笑嘻嘻的抬着木梯，一旁的乔溪桐正对着王知宥说:“你要把那头抬高一点。”

游戏实录：

乔溪桐和几个孩子合力将梯子搬到空地并排放好，搬最后一个梯子时，李佳隆小朋友发现梯子摆放不整齐，他大声说“等一下”，并用力把梯子往前推，很快就把梯子摆好了。开始玩梯子时王知宥大声地问：“走还是爬？”“爬！乔溪桐回答，于是，孩子们先是爬过梯子，再走过梯子，开心地玩了起来。他们有的手脚并用爬过梯子，有的踩着梯子的横杠跑过木梯，有的踩着梯子边缘练习走平衡，有趣的梯子玩法吸引好几孩子，他们纷纷加入玩梯子的行列......

游戏分析：

  初次尝试孩子们的表现远比我们想象的要好，孩子们通过自主的活动方式，体验到了欢乐与小成功。孩子们合作搬木头的过程，反应了幼儿是非常乐意自己尝试搭建的，想要按照自己的想法搭建，做游戏的主人，幼儿的表情和状态告诉我们他们很开心很兴奋。当搭建已经有了零散的样子时，孩子们已经迫不及待的想要上去玩了，“从哪边爬啊?”“从这”孩子们自己讨论，形成了初步的规则意识。但是从第一次的尝试，可以看出幼儿搭建水平较低，以平铺、延长为主，大动作发展较好。

游戏记录：

回到教室孩子们进行游戏记录和反思。

游戏推进：

在游戏分享时，孩子们说：光在地上玩太简单了啦!那还能咋样玩呢？就这一问题，孩子们进行了讨论，但孩子已有经验不足，对于下一次如何搭建没有讨论出结果，我也不急于求成，但孩子们还是在游戏的过程中碰撞出了新想法。我们的游戏也进入了第二的阶段......

第二阶段--搭建木梯

游戏实录：

    户外游戏时间到了，孩子们继续玩木梯，不一会儿就摆好了木梯，可没一会有几个孩子大概觉得摆在地上的梯子没有什么新鲜玩法，乔昊渊大声地招呼同伴：“去玩轮胎了！”于是孩子们的注意力又被滚轮胎吸引。正在这时，在玩滚轮胎的刘欣泽不小心将轮胎滚进梯子区，轮胎倒压在梯子上，看着这个突然闯入的轮胎，让乔溪桐灵机一动，兴奋地喊了起来：“我们可以把轮胎放和木梯搭在一起！”说干就干并大声地说：“这是桥！”，很快桥被搭好了，孩子们继续他们的游戏。

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