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音效和视频里一样，动画效果已更新，鸭子咬狐狸可以飞起来。

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设计思路

这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。

《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。

教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。

大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题，以此培养幼儿的阅读能力。

活动目标

1．观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2．感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。

活动准备：《一根羽毛也不能动》的课件。

活动过程

一、介绍角色，引起兴趣

1．出示角色：它们是谁? (一般幼儿会根据两者的颜色进行猜测：白色的是天鹅，黑色的是鸭子。)

 [通过提问可及时了解幼儿相关的认知水平。]

2．出示文字：“天鹅”和“鸭子”，究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?

幼儿：黑色的是天鹅，白色的是鸭子。

教师：你说的是颜色的不同。

幼儿：脖子长的是天鹅，脖子短的是鸭子。

幼儿：大(高)个的是天鹅，小(矮)个的是鸭子。

教师：仔细看，天鹅和鸭子的体型也是不同的。

幼儿：头上有肉瘤的是天鹅，头上没有肉瘤的是鸭子。

教师：这么细微的差异也被你发现了，看得真仔细。

【此环节主要引导幼儿观察、比较天鹅和鸭子的不同之处，并表述观察到的差异。注意鼓励幼儿多维度地进行观察。】

二、观察理解，大胆讲述

1．播放课件：

(天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。)

你猜它们为什么事情争吵?

它们在比谁长得好看；它们都说自己的本领大，于是就吵起来了……

【幼儿的回答反映了他们对图示的不同理解和各自的生活经验。)

2．播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张)：它们正在比什么?谁胜了?

【此环节要注意引导幼儿有条理地讲述天鹅和鸭子比赛什么，结果如何。】

3．教师讲述故事的开始部分，提问：比赛什么才公平?

幼儿：可以比跑步。

教师：比跑步为什么公平?

幼儿：它们两个跑步的速度应该差不多。

幼儿：比跳高，它们两个都不太会跳高。

教师：比它们水平差不多或都不拿手的项目公平一些吗?

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