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大中班科学《大大小小的影子》课件PPT教案操作图

幼儿园中班大班科学领域课件,《大大小小的影子》含配套教案,主要目标是探索中发现让影子变大变小的方法,移近手电筒能让影子变大,移远手电筒能让影子变小。

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资料列表:
动态PPT课件+教案+打印图
说明:
课件里面有一些页面含音乐,可以直接播放。
PPT第6,8,10,11页的影子操作图片是动态的图。
资料预览:
《大大小小的影子》
小中大班科学
活动目标
1.乐意探索影子的变化,体验活动的乐趣。
2.知道移近手电筒能让影子变大,移远手电筒能让影子变小。
3.在探索中发现让影子变大变小的方法。
活动准备
l 经验准备:教师可提前组织幼儿开展集中活动《阳光下的影子》,引导幼儿初步了解影子的形成。
l 课件准备:“森林舞会”对话音频及图片;“大大小小”图片;“变大变小”组图;“快乐的舞会”对话音频及图片。
活动过程
l 播放对话音频及图片“森林舞会”,激发幼儿好奇心。
1.播放对话音频及图片“森林舞会-1”。
——森林舞会就要开始了,小老鼠却十分烦恼,它在烦恼什么呢?我们一起去看看吧。
——小老鼠在烦恼什么?(小老鼠想参加舞会,可大花猫也要参加,小老鼠害怕大花猫)
——它觉得自己变成什么样就不害怕大花猫了呢?(变得像大花猫那么大)
2.播放对话音频及图片“森林舞会-2”。
——小老鼠该怎么办呢?聪明的熊猫奇奇和熊猫妙妙想到了一个好办法,一起接着往下看吧。
——奇奇、妙妙给小老鼠送来了什么?(手电筒)
——他们的好办法是什么呢?(用灯光照出影子,让影子发生变化)
——把灯光照在小老鼠身上,小老鼠的影子会发生什么变化呢?
l 出示图片“大大小小”、纸面教具《猫和老鼠-老鼠》,鼓励幼儿自由探索,发现影子会变大、变小。
1.出示操作材料,教师介绍操作要求。
——我们一起来帮小老鼠找一找吧。
——一会儿每位小朋友都会得到一个手电筒和一只“小老鼠”。请小朋友们找到一个干净平整的墙面、地面或桌面,用手电筒的灯光照出“小老鼠”的影子,试试能让影子发生什么变化?
2.发放纸面教具,幼儿自由探索,教师巡回观察。
Ø 活动建议:1.教师提前将手电筒、剪裁好的小老鼠纸教分装在小篮子里,置于每组桌面。2.若个别幼儿只改变纸教方向使
影子朝向改变,教师可鼓励、引导幼儿尝试改变光源距离,观察影子的大小变化。3.待幼儿探索结束后,请幼儿先将
材料放回到小篮子里再进行分享。
3.出示图片“大大小小”,幼儿分享、交流,师幼共同小结。
——你们发现影子会发生什么变化呢?(会变大、会变小)
小结:原来影子会变大,也会变小。
l 出示组图“变大变小”、纸面教具《猫和老鼠-猫》,引导幼儿了解让影子变大、变小的方法。
——这下小老鼠可以把自己的影子变得像大花猫那么大,就不怕大花猫了。可要怎么做才能让影子变大呢?我们一起再来试一试吧。
1.出示图片“变大变小-1”,教师介绍操作要求。
1)将“大花猫”纸教放在桌面。
2)一手拿“小老鼠”,一手拿手电筒,将“小老鼠”影子照到桌面,尝试让“小老鼠”的影子变得像“大花猫”那么大。
2.发放操作材料“大花猫”,幼儿探索让影子变大的方法。
Ø 活动建议:1.本环节引导幼儿探索让影子变大的方法,但教师在巡回观察时,可根据情况引导幼儿发现让影子变小的方法。
2.探索结束后,请幼儿先将材料放回小篮子里,再进行分享。
3.出示组图“变大变小-2”,幼儿分享、交流,教师梳理小结。
Ø 活动建议:教师提前在白板上适宜的高度粘贴好一个“大花猫”纸教,供幼儿分享、展示。
——你们找到让影子变大的方法了吗?
——请你上来试一试吧。
——他是怎么让影子变大的?
——当“小老鼠”离手电筒越近,它的影子就会变得越大。如果“小老鼠”离手电筒越远,影子会发生什么变化呢?谁来试一试?
Ø 活动建议:教师邀请个别幼儿操作尝试,请全体幼儿共同观察,发现影子变小的方法。
小结:当“小老鼠”离手电筒越近时,它的影子就变得越大;当“小老鼠”离手电筒越远时,它的影子就变得越小。所以要让“小老鼠”的影子变得像“大花猫”那么大,就要让“小老鼠”和手电筒靠近一些,慢慢得“小老鼠”的影子就会变得像“大花猫”那么大啦。
4.鼓励幼儿再次操作,感知影子变大变小的方法。
l 播放对话音频及图片“快乐的舞会”,自然结束活动。
——刚刚大家发现了让小老鼠影子变得像大花猫那么大的方法,老师把这个方法告诉了小老鼠,这下小老鼠敢不敢去参加舞会了呢?一起来看看吧。
——在大家的帮助下,小老鼠开开心心地去参加舞会啦!
活动延伸
l 家园共育
家长可与幼儿共同玩影子变大变小的游戏,如把爸爸变小、把幼儿变大,巩固幼儿对影子变大变小方法的了解,共同体验与影子做游戏的快乐。
附【小知识】
影子的大小和光源与物体间的距离有关。当光源离物体越近时,形成的影子就越大;当光源离物体越远时,形成的影子就越小。
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