温馨提示：

1.本节资源包含：希沃白板课件+配套教案+演示小视频。没有教学视频哦！

本课件含音效，含动画效果，无蒙层课堂游戏那些设置，请须知！本课跟PPT那些效果是一样的，只是这个必须希沃5软件打开。要求严格的老师要追求白板互动效果，请拿回去自行编辑.

2.本套课件均使用希沃白板5原生制作。可以做日常教学比赛或者制作微课时参考使用。必须安装希沃EN5软件才能打开。

课程的设计

绘本《谁敢嘲笑狮子》故事讲述了百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气得大吼一声找回了自信的经历。整个故事生动有趣，在诙谐幽默的情景中，告诉我们：每个人都有自己的长处，不必为自己的短处耿耿于怀，要尽情地发挥自己的强项，这才是我们应该做的。绘本采用了水彩画的方式呈现画面。我利用PPT讲画面中动物鲜明形象，生动、立体的表现出来，从画面中可以感受到大草原上热闹的景象。

课程的实施

【活动目标】

1.运用肢体动作，表现小动物跑、爬、飞、跳等动作特点。

2.观察并理解绘本，了解不同动物都有自己最厉害的本领。

3.能正确认识自己及朋友的长处，为自己的优势感到自信，不嘲笑他人。

【活动准备】

经验准备: 幼儿已经学习并理解“嘲笑”、“本领”等词语。

材料准备：故事课件、环境创设。

【活动过程】

一、介绍主角，猜谜语导入故事

师：“头发乱蓬蓬，样子很威风，开口一声吼，百兽全发抖。”

小结：狮子那么厉害，你们敢嘲笑它吗？我们一起来看一看绘本：《谁敢嘲笑狮子》

二、发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题

 （一）动物技能大比拼

师:小动物在跑步，只有狮子待在那里一动也不动。他骄傲地认为自己是最厉害的，我们看看它到底厉害在哪里？

师:第一项比赛比什么?听，谁嘲笑狮子？为什么嘲笑?

第二项比赛比什么?听，谁在嘲笑狮子？为什么嘲笑?

第三项比赛比什么?听，谁嘲笑狮子？为什么嘲笑?

小结：大家都在嘲笑狮子，因为三项比赛狮子都输了,猎豹跑得最快、猴子爬得最高、大象力气最大。狮子虽然是百兽之王，但是也有不如其他小动物的地方。

 （二）音乐游戏：猜想嘲笑狮子的动物

师：这里还有一些小动物，听一听，最先嘲笑狮子的动物是谁呢？接着嘲笑狮子的动物是谁？最后嘲笑狮子的动物是谁？

小结：最先是小鸟、接着是袋鼠、最后是乌龟，它们都嘲笑狮子。

师：他们有什么本领比狮子更强？

小结：小鸟和狮子比谁飞得高；袋鼠和狮子比谁跳得又高又远；小乌龟呢，它有龟壳，遇到危险可以躲起来起来，保护自己。小动物虽然没有狮子强壮，但是也有比狮子厉害的本领。

（三）阅读绘本，观察狮子的心理变化

师：狮子被嘲笑后，表情变得如何？听到狮子吼叫什么感觉?小动物听到狮子的吼叫声会怎样？

小结：自信满满的狮子被嘲笑后变得闷闷不乐。它的吼叫非常有震撼力，丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声不敢动，都安静下来。狮子还是有自己的厉害的本领的，它依然是百兽之王。

三、联系幼儿生活经验，讲述自己及好朋友的本领

1.说一说：自己及好朋友最厉害的本领。

小结：每个人都有自己最厉害的本领，我们要肯定自己，不嘲笑别人，互相学习。让我们自信地站起来，大胆地告诉大家“我是最棒的!”。

活动采用导入主人公——狮子的图片开始，以狮子最厉害的本领为悬念，将绘本内容按序的呈现出来，以形象的课件做辅助，引导幼儿通过猜想、欣赏、讨论等手段，理解懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。

活动的第二个环节，我设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方”，为下一步寻找自己的有事做准备。

活动的最后一个环节，我主要是让幼儿发现自己的长处，利用PPT等手段，呈现生活中各类事件的图片，帮助幼儿发展思维和表述能力。

在这次教学活动中存在着一些问题。如：在绘本分享阅读教学中，一本完整绘本的结构：封面、环衬、扉页、故事和封底，是否需要向幼儿略作介绍？如果需要，什么时间介绍合适？在今天的活动中不难发现：有限的集体教学时间中，最好是围绕绘本故事内容展开，让幼儿观察并理解画面语言为主，力求紧凑。所以，这些介绍可以在前期完成。没有很好的借助于绘本，让幼儿仔细的歌词画面内容，大多数的时间作为教师的我始终处于对幼儿活动的掌控中，没有让幼儿有更多的时间去观察、讨论、猜测画面的内容。针对幼儿的回答，有点时候可以更加深入的挖掘一下，使幼儿的学习从被动转化为主动学习。