大班数学教案

幼儿园大班数学教案《数的快》

通过游戏活动引导幼儿掌握30以内的物群计数，鼓励幼儿之间友好合作，耐心细致地用新的办法计数，发展幼儿的逻辑思维能力，体验成功的快乐。幼师课件网有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！

幼师优质课大班数学《认识月历，年的主题》教案

12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，根据孩子们的兴趣特设计了本次活动，通过活动引导幼儿了解数字在实际生活中所表达的含义及其运用，引发他们对时间的关注，并进一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。

幼儿园大班数学教案《美丽的包装盒》

引导幼儿感知平面与立体的不同，观察比较正方形与正方体的不同和相同点，鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。

实用的幼儿园大班数学公开课教案【十篇】

一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是由幼师OK网为大家整理的《实用的幼儿园大班数学公开课教案【十篇】》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学教案《按物体的特定规律排序》

教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

大班数学《学习4的分成》教案

4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。写在记录表上，看谁分得又快又准。大胆想出各种图形的不同分法，让孩子在玩中学，在学中玩。幼师OK网提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目。

大班数学教案模板下载：我会看时间

大班数学我会看时间教案，是幼师OK网小编新整理分享，免费下载。包含活动目标，活动过程，活动准备。时间对每个人都是非常宝贵的，所以我们要学会认识时间，加强珍惜时间的观念。下面这节课老师来教大家怎么认识时间，学会认识整点、半点的书写方式，掌握认识钟面整点、半点的方法。

幼儿园大班数学教案《走小路》

引导幼儿发现并说出生活中的规律，感受规律的美，创设情境鼓励幼儿自创多种规律进行排序，体验不同的排序方法并与同伴相互交流学习，提升幼儿的原有经验，从多角度的思考问题，体验成功的快乐。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看！

大班数学教案《凑十法的初步认识》

凑十法不仅是进位加法的重要计算方法，更是数学学习中凑整思想的第一次体现，所以，凑十法的学习非常重要，必须让学生从多样化中感受到它的优越性并掌握凑的方法。只有当他们发现凑十法可以解

幼儿园大班数学教案《图形游乐园的新朋友》

通过“听、取、摸、变、折”的游戏法，引导幼儿了解认识椭圆形的外形特征，比较椭圆形和圆形的不同，探索折叠椭圆形及圆形的变化，鼓励幼儿想想说说周围生活中有哪些物体是椭圆形的，培养幼儿的观察力和分析力。希望本篇教案对您有帮助！

幼儿园大班数学《几点钟》公开课教案

大班的大部分孩子对整点都已经认识，但对于时钟更细节的内容还是掌握的不好，通过本次活动引导幼儿学习分辨分针和时针，并了解他们呢之间的运转关系，培养幼儿比较和判断的能力。欢迎幼师们参考完整教案！小编长期更新幼儿园招生，规划，管理等优秀文章，适合幼儿教师和园长参考！欢迎关注本站

大班上学期数学教案《找规律》

规律的学习可以促进幼儿智力的发展，通过活动引导幼儿学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序，愿意用语言说出排序的规律，提示幼儿分房间时要注意小动物的排列顺序。

幼儿园大班数学《月历宝宝》公开课教案

大班幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，但是对于月份还是不够熟悉，通过本次活动初步理解年月日的概念，引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历，体验数学活动的乐趣。欢迎幼师们参考完整教案！幼师OK网提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.

大班数学游戏：有趣的线路图优质课教案含课件图片下载！

有趣的线路图是适合大班的数学活动，箭头图标找出在路线图上到达的位置，深受老师们的好评的一节优质课，本站整理了完整的幼师上课视频和配套资料，教案包含活动目标，活动准备，活动过程等。下载地址请往下查看。

幼儿园学前班上册数学教案：认识5

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。

幼师优质课大班数学《认识“＜”、“＞”》教案

“＜”和“＞”是数学知识中常见的符号，通常表示多和少、大和小，但这种符号对于幼儿来说不是很容易懂，他们经常分不清甚至混淆，通过本次活动引导幼儿认识并理解符号“＜”、“＞”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，并培养幼儿思维的灵活性和可逆性。