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中班语言教案

  • 幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》含反思

    幼师教案《妈妈的爱》是一篇中班语言教案,本文包含:引导幼儿学习有情感的朗读儿歌,懂得什么是爱,感受妈妈温馨的爱,鼓励幼儿爱妈妈、帮妈妈做一些自己能做的事,让幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  • 幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》含反思

    引导幼儿感知童话故事中小猴的形象特点并分析各种小动物的"○"各表示什么,鼓励幼儿主动、积极地去学习逐步摆脱学习中幼儿对教师的依赖和思维的惰性,让幼儿在亲历表演过程的有效互动中建构了自己的知识经验,获得学习及解决问题的方法。

  • 幼儿园中班优质语言教案《帽子床》含反思

    本次幼儿园中班优质语言教案《帽子床》含反思,带领幼儿学习:引导幼儿感受故事的趣味性,激发幼儿大胆讲述自己的想法,体会一家人在一起的温馨,通过活动促进幼儿的创新思维与动作协调的发展。这是本次活动的主要内容,欢迎关注幼师OK网,希望本篇教案对您有帮助!

  • 幼儿园中班语言公开课教案《讲述蚂蚁奇遇记》含反思

    引导幼儿观察画面根据图片内容猜测故事情节,鼓励幼儿用较连贯的语言完整讲述故事,通过动作让幼儿来理解词语:"顶""拉",积累幼儿的讲述经验,使幼儿感受故事带来的乐趣,培养幼儿学习语言的积极性、主动性。

  • 幼儿园中班语言教案《谁敢嘲笑狮子》

    在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。更多幼教资源,公开课,教案,课件等,关注幼师OK网,地址:www.youshiok.com

  • 幼儿园中班语言教案《爱攀比的呼噜猪》含反思

    通过让幼儿先猜测、再观察的方法来理解故事内容,学说呼噜猪的话,让幼儿体验呼噜猪的情感,鼓励幼儿合理猜测故事的情节发展,领会故事蕴含的寓意和哲理,启发幼儿懂得攀比是不好的习惯,适合自己的才是最好的。

  • 幼儿园中班语言故事教案《绿色的小山坡》含反思

    引导幼儿学习用清楚连贯的语言表述画面内容,了解树木是我们人类的好朋友,鼓励幼儿结伴阅读图书并发挥想象力进行讲述,丰富故事内容,感受散文诗语言所蕴含的美,培养幼儿的尝试精神。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看!

  • 幼儿园中班下学期语言教案《雪房子》

    帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言,模仿小松鼠钻进雪房子里的动作,感知小动物们滚雪球做房子的乐趣,体验同伴间相互关爱的情感。更多幼教资源,公开课,教案,课件等,关注幼师OK网,地址:www.youshiok.com

  • 幼儿园中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》

    教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。引导幼儿理解故事发展的线索及人物的性格,鼓励幼儿通过动作表情表现故事内容,体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调,培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。

  • 幼儿园中班语言活动教案《到水果城去》含反思

    教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。幼师ok网整理了幼儿园中班语言活动教案《到水果城去》含反思,希望对你有帮助!本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。

  • 幼儿园中班语言教案《树荫》含反思

    幼师教案《树荫》是一篇中班语言教案,本文包含:引导幼儿理解故事内容,感受小熊的可爱、憨厚,了解影子会随着太阳的移动而改变位置,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解和想法,体验文学活动的乐趣。

  • 幼儿园中班语言故事教案《小仙女的云》含反思

    引导幼儿理解故事内容并感知快乐的孩子能找到更多的朋友,鼓励幼儿积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性表现和表达,使幼儿轮流玩、合作玩,体会与同伴共同游戏的快乐。完整教案请往下阅读!

  • 幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思

    引导幼儿了解小黄鸡因为不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,领会故事蕴含的寓意和哲理,教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险,知道要听妈妈的话,做个听话的好孩子,让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  • 幼儿园中班语言活动教案《三颗星星》含反思

    在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。

  • 幼儿园中班语言教案《白鹅下河》

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

  • 幼儿园中班语言教案《小猪照相》含反思

    教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。帮助幼儿理解儿歌的内容,指导幼儿学习用幽默的语言朗读儿歌,掌握停顿、轻重的应用3—4遍,鼓励幼儿根据儿歌的内容加以想象编成故事,体验活动的乐趣,发展幼儿连贯表述的能力。

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