一、活动设计意图：
瓶子是我们日常生活中一个随处可见的资源。本次活动我结合《水中哈哈镜》这个素材点，将瓶子和水两种元素进行巧妙地组合。以瓶子眼镜的新视角，让幼儿感受和体验玩瓶游戏中的意外、惊喜、好奇和挑战。
透过空瓶看世界，会变得怎样呢？透过水瓶看世界，会发生什么奇妙的变化呢？水瓶横着放和竖着放又会有什么不同呢？透过小小的瓶子眼镜，不仅引发幼儿对当下变化的兴趣和好奇、建构水瓶看物体的各种经验。更萌发了幼儿对后续生活中科学现象的好奇和猜想，拓展幼儿的观察视角，培育幼儿的科学态度和科学思维。
二、活动目标：
1.幼儿通过瓶子游戏，尝试发现用水瓶看物体的有趣现象，并乐意探索影像变化的秘密。
2.能用语言较清楚地表述自己的发现和经验。
三、活动准备：
1、实验材料：
透明塑料水瓶、卡片、记录卡
长条卡片（画有同一方向、同一侧面造型的连续小鸭多个）
2、视频课件。
（1）实验视频：（小鸡卡片在水瓶后移动的影像变化）
（2）观赏视频：（哈哈镜原理）
四、活动流程
（一）玩一玩
1、实验一：观察现象，发现变化----透过水瓶发现一些影像变化。
（1）导入部分
●最近我们都在玩瓶子眼镜的游戏。透过瓶子眼镜，你们看到了哪些东西?
教师小结：瓶子是透明的，透过透明的瓶子往外看，能看清许多东西。
●如果在瓶子里加上水,会看到什么奇怪的现象？好玩的现象？变化的现象呢？（教师手拿装满水的瓶子引导幼儿猜测）
（2）交代实验要求：
今天老师给你们提供实验材料有：一只装满水的瓶子、一张聪明无比的光头强。请你用装满水的瓶子去看光头强，看看会发生什么有趣的变化？
教师小结：原来瓶子里装了水，会发生这么多有趣的变化。有的变糊了、有的变大了、有的变长了、有的。。。。。。你都发现了吗？我们再去看一次，大家看到的这些变化你都能看到吗？要用上什么好方法才能看得到呢？并做好记录。
2、实验二：验证经验，探究原因---尝试探究影像变化的秘密
（1）幼儿第二次实验，教师重点观察及指导：
●幼儿能观察到几种现象？倒的现象能看到吗？有没有新发现？
●通过个别提问，引发幼儿有意识探究：怎样才能变大？怎样才能变小？
（2）交流信息：
重点提问：
●你发现了几种现象？比第一次多了吗？倒的现象能看到吗？有没有新发现？
●为什么看同样一个瓶子，有的人能看到许多变化，有的人只看到一种变化？有时能看到放大？有时又看到缩小？这是为什么呢？
教师小结：瓶子里有水无水、水多水少、瓶子与东西距离的远和近、瓶子横放和竖放，都会使你看出去的东西变得不一样。瓶子不仅好玩，看瓶子的游戏中还藏着许多科学的小秘密。那是不是真的象你们猜的一样呢？瓶子距离近，图像就会变化呢？我们一起来做个实验。
（3）教师“眼睛实验”，重点验证：距离和影像变化之间的关系。
3、实验三：共同实验，大胆猜测----发现改变物体位置后新的影像变化
（1）引出实验器材，引发猜测：
如果一群小鸭子摆在水瓶后，我们会看到什么有趣的变化呢？
（几个幼儿回答：会变大了，会小了，会胡了）
（2）视频验证。
（3）设疑：为什么小鸭子会向后走呢？瓶子里还会有什么有趣的现象？在这个疫情期间，我们可以和爸爸妈妈在家继续起研究哦。
（二）观赏视频：哈哈镜原理
结束活动：各位小朋友，今天的科学探索活动结束了，我们下次再见！
