自足球活动在我园开展以来，足球深受我们班小朋友们的喜欢。大班的孩子也喜欢合作，因此在户外活动中，他们也经常自发开展足球赛。但是我发现他们在护球和拦球方面的能力还是比较欠缺的。《指南》明确指出：“对于拍球、跳绳等技能性活动, 不要过于要求数量,更不能机械训练。”怎样才能做到既不机械性地训练，又能让幼儿熟练掌握一些简单的足球小技能呢？我在“橙队绿队大比拼”活动中从孩子的兴趣出发，运用小朋友熟悉的“老鹰捉小鸡”游戏，引导幼儿探索行进间抢球和护球的方法，进一步提高运球的技能，主张让孩子在愉快的游戏中主动了解一些简单的玩足球方法。本次活动分为四个环节：一通过游戏“足球玩法知多少”热身，激发幼儿玩球热情；二通过游戏“老鹰捉小鸡”，探索拦球和护球的方法；三通过游戏“抢球大战”，运用护球和拦球体验防守与进攻的乐趣；四通过我是小足球游戏放松身体，结束活动，可以看出，本次活动是通过创设情境，以游戏为主要教学手段来开展的。
课程目标⒈探索在行进间拦球和护球的方法，提高运球控球能力，发展身体的协调性和灵活性。
⒉在抢球比拼游戏中体验足球运动中防守与进攻的乐趣，增强合作意识。
课程准备⒈物质准备: 足球若干，球框2个，记分牌一个，橙绿马甲各一半，哨子。
⒉经验准备: 幼儿已经有玩足球的经验，比如盘球、揉球、运球、运球转向等；玩过民间游戏老鹰捉小鸡；提前分成两组，并且选好组长。
课程过程
一、通过游戏赛热身，激发幼儿玩球热情
⒈带着足球跑步进场。
⒉足球玩法知多少热身赛。
⑴教师交代玩法
师：今天我们小朋友分成了两队，分别是橙队和绿队，我们先来个热身赛。我们都知道玩足球的动作有很多，你们会怎么玩呢？我们来比比哪组说的多，说出一种得一分，别人说过了再说不得分，时间为1分钟。
⑵教师根据幼儿交流统计得分
⑶幼儿用刚才说到的方法自由玩足球
师：用你们刚才说到的方法去试一试、玩一玩吧。。
二、通过老鹰捉小鸡游戏，探索拦球和护球的方法
⒈师幼玩老鹰捉小鸡游戏，探索护球方法
⑴交代玩法
师:小朋友们都玩过老鹰捉小鸡，今天我们继续来玩这个游戏，但是今天老鹰要捉的不是小鸡，而是小鸡脚上的足球。一会你们都来做小鸡运足球，我做老鹰抢足球，如果你的足球被老鹰抢掉了，就要赶紧找到足球坐在球上不动，等其他小鸡来拍一下你的身体，你就复活了。
⑵师幼游戏
⑶交流讨论
师：刚才谁的球没有被老鹰抢掉？你是怎么做到的？
师：在带足球躲避老鹰的时候你们有哪些好方法呢？
师小结：小鸡在带球过程中要观察老鹰，看到老鹰过来的时候不仅要带球跑的快，而且要学会护球，也就是可以通过及时转身、变换带球的方向等来躲避老鹰。
⑷再次游戏，比比哪组被抓的小鸡少
师：一会我们橙队和绿队来比一比，等游戏结束数数看哪组被抓的小鸡少，就可以得2份。
⑸讲评游戏，统计分数
⒉三人一组玩老鹰捉小鸡游戏，探索拦球方法，尝试合作护球。
⑴交代玩法
师：刚才是我当老鹰，每只小鸡都有一个足球，这回我们要增加难度，请每队里面三个小朋友一组，一组只有一个足球。其中一个小朋友当老鹰，两个小朋友当小鸡，两只小鸡要一起想办法不让老鹰抢走足球，老鹰抢到球了，就换一个人当老鹰。请小朋友三人一组去拿一个足球试一试。
⑵幼儿自由游戏
教师观察幼儿抢球的方法，提醒幼儿有序更换角色。
⑶师幼示范小结
①师: 你抢到球了吗？是怎么抢到的？
②请2—3名幼儿示范自己的方法。教师当小鸡协助幼儿示范，并梳理总结: 可以趁小鸡不注意偷袭，可以当足球离开小鸡的时候跑的比小鸡快，可以直接用脚去抢断小鸡脚上的足球等等。
③师：两只小鸡有没有好方法不让老鹰抢到你们的足球呢？
④师梳理总结：除了用刚才我们一个人保护足球的方法，当老鹰盯着一只小鸡的时候还可以及时把球传给另一只小鸡让老鹰抓不到，或者挡住老鹰。
⑷再次游戏
师: 下面请大家用刚才一起想出来的方法再去试一试, 每个小朋友都要当一次老鹰。
三、通过游戏抢球大战，运用护球和拦球体验防守与进攻的乐趣
⒈交代玩法和规则
师: 接下来我们要进行抢球比赛了，我们分成两队，一队当小鸡玩球、一队当老鹰抢球。老鹰抢到球后把球放到框里继续去抢，小鸡的球如果被抢走就去帮助其他小鸡保护足球。比赛的时间是2分钟，老鹰抢到几个球就得能到相应的分数。比赛中走出白线为犯规, 拉扯衣服为犯规, 推拉别人为犯规，抱球跑也是犯规。犯规就要被罚出场外禁止参赛。
⒉请个别幼儿示范
⒊幼儿分组并游戏
⑴幼儿分组。
师: 请小朋友们根据衣服的颜色站成两列纵队，队长用猜拳的方法决定哪一队先抢球。
⑵幼儿游戏，教师当裁判组织比赛并计分。
①教师根据游戏情况及时提出问题或者解决问题。
②再次游戏。
四通过我是小足球游戏放松身体，结束活动
⒈教师宣布比赛的结果。
师：一起来看看记分牌，在今天的比赛中哪一队获得胜利？
⒉用足球进行身体放松运动。
课程反思第一个环节主要是通过PK赛游戏进行热身，让孩子主动地回忆玩足球的动作。在这样一个过程中，孩子们不仅舒展了自己的肌肉和关节以适应接下来的活动强度，重要的是，这些动作其实是一直渗透在足球运动中的，是开展后面活动的保障。第二个环节是本次活动的重难点部分，采用由简到难的两个层次，递进式来解决。在第一个层次中通过改编老鹰捉小鸡的游戏，让幼儿在运球的过程中探索躲避老鹰的方法，利用游戏—讨论—再游戏的过程来学习如何护球，而且第二次的游戏中加入了PK情境，以此不断激发幼儿的学习兴趣。第二个层次是三人一组玩老鹰捉小鸡游戏，这里幼儿不仅要进一步探索合作护球的方法（这也是本次活动的难点），还需探索如何拦球，可以看出，这是对上一个层次的提升和补充。在这个环节，老师始终要通过游戏鼓励幼儿先去尝试发现，然后集中交流探讨，在此基础上梳理提升，最后再次实践检验的过程来启发他们活动的积极性与探索意识，激发幼儿主动学习。第三个环节其实是通过抢球游戏来梳理本次活动中提出的护球和拦球的方法，在此过程转向让幼儿体验足球比赛中防守与进攻的乐趣。同时通过比拼情境在增加趣味性的同时，培养幼儿的规则意识和团队合作精神，是整个活动的小结和高潮。最后一个环节是放松活动。幼儿通过扮演足球，充充气、抖一抖、动一动、转一转、放放气等情境放松自己的身体关节和肌肉，结束活动。在接下来的活动中，孩子们如果再自发开展踢球比赛，就可以把本次活动中获得的经验进行迁移，快乐玩球。
