教学目标：

1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

2.学习动词：游、跳、走。

3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.感知故事中象声词运用的趣味性。

教学准备：

将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片。

教学过程：

（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。

今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

出示图片小鸡：看，谁来了？幼儿回答：小鸡。小鸡跟着谁？它是怎么来的？幼儿自由回答。我们可以用完整的话来说;小鸡，跟着妈妈。走走走

小鸭跟着谁？它是怎么来的？学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？幼儿自由回答。我们用完整的话说说小鸭，跟着妈妈。游游游&rsquo

小兔子跟着谁？它是怎么来的？幼儿自由回答。我们用完整的话说说小兔，跟着妈妈。跳跳跳&rsquo

小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！学习词：羞。&lsquo小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！

根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》

2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

① 了解诗歌的名字。老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》

② 教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

③ 学念诗歌。

a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟　悉后加快节奏。

b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做　动作。

3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？（也会自己走，不要妈妈抱）

小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？（幼儿模仿）

（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。

    教学反思：

    孩子们每个人都能主动地来表现，大胆地来说，也体现了师幼互动，生生互动的关系，在这整个过程中，孩子们不仅语言表达能力得到了提高，而且大肌肉也得到了发展。

小百科：羞，汉语常用字 ，读作xiū，最早见于甲骨文 ，其本义是进献(美味)，即《说文解字》:羞，进献也。后引申为难为情、羞耻等义 。