1 让幼儿了解动物不同的繁殖方式，初步了解胎生和卵生的含义。

2 让幼儿通过归纳、分类的方法加深对动物的了解。

活动准备

1 教学挂图，幼儿用书。

2 幼儿收集并了解有关动物繁殖的资料和图片。

活动过程

1 分享收集的有关动物出生的资料。

2 讨论动物卵生繁殖的方式。

3 教师出示挂图，引导幼儿观察谈论图中哪些动物刚生下来的时候与妈妈长得不

一样。

4 引导幼儿归纳了解，动物妈妈先生蛋，然后再将宝宝孵化出来的方法，是卵生。用这种方法出生的动物，叫卵生动物。

5 讨论动物胎生繁殖的方式。

6 教师出示挂图，引导幼儿观察并谈论图中哪些动物刚生下来的时候与妈妈长得

一样。

7 引导幼儿归纳了解：有些动物宝宝是妈妈直接把它们生下来的，它们一生下来就跟妈妈长得一样，这种繁殖方式叫胎生。用这种方法出生的动物叫胎生动物。

经验分享。|

8 教师引导幼儿结合査找的资料说出自己知道的胎生和卵生动物和胎生、卵生动物分类。

9 结合幼儿用书，教师指导幼儿取出操作材料，按卵生动物与胎生动物进行分类并粘贴在相应的地方。

活动延伸

游戏“动物宝宝”，在地上画好一个蓝圈和一个绿圈，幼儿每人戴上头饰，扮小动物宝宝，如果是直接生出来的胎生动物宝宝就站在蓝圈里（表示胎生），如果动物宝宝是从蛋壳里孵出来的，就站在绿圈里（表示卵生）。比比哪个动物宝宝站得快，巩固对动物繁殖方式的认识。