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第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔

参赛作品名称

你是一个“假”的毛老师

参赛作者

毛玉玲

正文

    “小朋友们起床啦～”一听到声音，孩子们开始在床上蠕动，准备起床。我像往常一样，帮孩子们穿好上衣，当我走到李霖桌旁边帮他穿衣服时，李霖桌认真地看着我说：“你是一个假的毛老师，我要换一个毛老师。”“咦？假的毛老师，为什么这样说呢？”我不禁问道。“因为你总是骂人。”“啊？我啥时候骂人了呀？”“你今天上午骂我了。”我赶紧回忆了一下上午发生的事情，好像并没有，便接着问：“上午什么时候呀？”“上课的时候啊。”顿时我就明白了，可能是上课时旁边的小朋友一直在跟李霖桌说话，我提醒多次后无效，最后很严肃地点了他们的名字。我问他：“那你知道我为什么说你吗？”李霖桌点点头，我接着问：“当时你在和梓铭一直说话对不对，你觉得上课说话好吗？”“不好。”“老师不是在骂你，是在提醒你，上课的时候不能影响到别人，你觉得老师是在骂你吗？”李霖桌摇了摇头。“其实啊老师也想换一个李霖桌，你知道为什么吗？”“不知道。”“因为真的李霖桌他是老师的小帮手，起床很快，会自己穿裤子，还会帮助同学，所以我也想换了。”李霖桌笑嘻嘻地看着我，我抱了抱他，笑着说：“好了，快穿好鞋子去上厕所吧。”事情就这样结束了，但于孩子地这番对话引起了我的反思。

有些孩子的内心是很敏感的，别人的一句话或一个眼神，都会对孩子内心会产生非常大的影响，而且会一直记得，从而影响孩子的心情和行为。上午发生的事，在成人看来，可能是再正常不过的了，可在孩子心里却是一件天大的事儿，从上课结束到起床，中间经历了那么多愉快的事，可孩子依然把之前发生的事情记在了心里，如果没有穿衣服时候的聊天，孩子可能会一直记着，一直认为老师骂了他，这是一件多么可怕的事情，所以，教师不仅要随时注意自己的言行，还要及时关注孩子的情绪变化。

要坚持以正面教育为主，多鼓励，少批评。起床时间与孩子的这段谈话我也反思了许久，针对课堂上孩子说话的问题可以这样做：课前安排座位时，爱说话的孩子分开做，可以和安静，自我控制强的小朋友坐一起；课堂上，孩子说话时，通过表扬认真听课的小朋友，来提醒其他人认真听课，也可以向说话的小朋友进行提问，答对后进行表扬并进行鼓励，如若答不出来可以请别的小朋友回答，对回答的小朋友进行奖励，并提醒说话的小朋友要认真听课“你要认真听课哦，一会儿老师请你回答问题”。

生活处处藏着教育的契机，在以后的日子里，做一个“真”老师，和孩子共同成长！

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