挖掘孩子们的闪光点，更多地赞扬孩子，并多给孩子们动手操作的机会，才能让孩子得到真正的锻炼，自理能力不断提高，让孩子们得到全面发展。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教育随笔
参赛作品名称《多给孩子动手的机会》参赛作者王艳培单位名称河南省平顶山市郏县第一幼儿园年龄段/班3-5岁正文 人们常说孩子是一张白纸，需要我们去涂画、染色；也有人说孩子是一本书，需要我们去阅读、理解、欣赏；而我会说孩子就是一个万花筒，他的世界五彩斑斓。在多年的幼教生涯中，我一向用一颗童真的心努力地去靠近、了解这个变幻莫测的世界，轻轻敲开他们的心扉，聆听每一个声音。
早点时间到了，我提着装满蛋糕的篮子匆匆走到孩子们中间，这时听见付祎小朋友在我背后轻声说，“老师，让我来分吧!”我扭头一看，他张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊!”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。 说起付祎小朋友，他确实算不上我们班十分乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，他的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。慢慢的，我发现他不像很多调皮的孩子“混世小霸王”似的，只明白玩，不学知识。他调皮好动，却也十分聪明好学，在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调皮好动，静静的听着，认真的学着。不仅仅如此，付祎小朋友喜欢出头，当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面向大家，做给其他小朋友看；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。 认识到这一点，我开始学着挖掘孩子们的闪光点，让每一个孩子在他的优点上有足够表现的机会。结果，有些孩子明显比以前听话了，同时我又进一步认识了班上很多个调皮好动却也聪明好学的孩子们。看到孩子们的进步我心里感到特别高兴，同时也明白了当孩子违反集体规则时，对孩子进行正确引导的重要性。比如孩子在午休时唱歌，老师应当夸赞孩子唱的好，并同时告诉孩子可以在午休结束后教大家一起唱。家长在孩子们这个年龄阶段也不要过严约束孩子们，幼儿园是孩子们的第一个个性成长期，要更多地赞扬孩子，并多给孩子们动手操作的机会，将你认为是缺点的地方换一种方式让他发挥。 孩子们一天天的进步让我感到特别高兴。我希望以后也能给更多小朋友动手的机会，老师和家长不再完全包办，学着放手，我们的孩子是可以做的很好。只有孩子自己体验了，参与过，亲自动手去做，才能得到真正的锻炼，自理能力不断提高，最终孩子们得到全面发展。
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