第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作者 孟爽参赛作品名称光影魔术教学领域科学年龄段/班小班设计意图光影的微妙变化藏着许多不可言说的秘密，幼儿作为天生的小小探索家，对光影更是有着特别的兴趣，影子是如何产生的？它为什么会有大小变化？所以的问题都可以让幼儿在观察中去找到答案，从而获得认知。活动目标1.知识与技能：知道影子是物体挡住光线而形成的。2.过程与方法：通过实际操作，能成功使物体的影子随着光源的远近而改变大小。3.情感态度与价值观：尝试用多种方法改变影子的方向或大小，体验探索的乐趣。重点难点1.重点：感知影子的形成，探索光源远近与影子大小的关系。。2.难点：探索光源照射位置与影子大小的关系。活动准备经验准备：幼儿玩过找影子的游戏。材料准备：1.学具：每位幼儿一个带背景板的纸偶、一个手电筒。2.教具：白色大KT板、强光手电筒、影子PPT、音乐《小矮人和大巨人》。注意：本活动需在光线较暗的教室里进行，防止自然光影响影子的清晰度，以便于幼儿观察。活动过程1. 谈话引人，了解幼儿对光影现象的经验——你们见过影子吗？在哪里见过影子？影子是什么样子的？教师小结：光和影是一对好朋友，有光的地方经常能看到各种各样奇妙的影子。影子黑黑的，有的像汽车，有的像房子，有的像人，有的像小免子。
2.用手电和纸偶探索影子的形成，获得光和影的感性经验——小朋友们一定想知道，影子是怎么形成的，老师给你们准备了一些材料，请你用手电筒试一试，看看能不能找到小动物的影子？幼儿操作学具。——大家找到小动物的影子了吗？你是怎么做的？请个别幼儿说说操作过程。教师小结：有光的地方会出现影子，光源可以是阳光、灯光或者手电筒的光。影子是物体挡住光线而形成的。3.用手电和纸偶探索光源的远近和影子大小的关系（1）出示一组光影照片——这组影子有什么不同？你觉得是什么原因造成的呢？——刚才大家说了很多原因，那究竟是什么原因让影子产生了不同呢？你们来试一试就可以知道真正的原因了。请你们自己试一试怎么让小动物的影子变大和变小，要记住结果，等会要把结果告诉我哦。（2）幼儿探索操作，试一试、玩一玩，什么时候小动物影子大（模糊），什么时候小动物影子小（清晰）。（3）交流探索结果——找到小动物影子变大変小的原因了吗？你是怎么做的？（请幼儿上台演示实验操作方法。）教师小结：小朋友都发现了影子变大变小的秘密，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。4.体验光影游戏“小矮人和大巨人”进一步感知光和影的关系。——现在我们要跟影子一起玩“小矮人和大巨人”的游戏，我们先请张老师来跟影子玩游戏。配班老师面对白色KT板，同时播放《小矮人和大巨人》的背景音乐，教师操作手电筒，使配班老师的影子变大和变小。——怎样才能让张老师的影子变成大巨人？（手电筒离远），怎样让影子变成小矮人？（手电筒离近）——你们也来试一试吧！（请幼儿两两合作，一位站在白色KT板前，另一位用手电筒在后面照射。）幼儿两两交换再玩一次。5.体验延伸——我们一起去外面的操场上，看看在阳光下影子还有什么神奇的变化吧。活动反思本次活动内容贴近幼儿生活，深受孩子们喜爱。活动过程尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳一跳就能达成新的认知目标。通过游戏，加深了幼儿对影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿更易接受。在突破难点部分，让幼儿主动探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性，在观察与实验中，幼儿能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验。
