引导幼儿了解水的性质、作用,知道人和动植物都离不开水,感受水的流动及物品在水中的沉浮,激发幼儿保护水源和环境的意识,体验与同伴合作玩水的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作的能力,培养幼儿的探索精神。
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活动目标:
1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重难点:感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。活动准备:1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。2、小型玩具若干。活动过程:一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。2、看看水是什么颜色。3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法活动反思:教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用,激发幼儿保护水源、保护环境的意识,活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官,感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。 幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性,在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出,玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则,符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维,是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动,教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。