【活动目标】

　　1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。

　　2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 

【活动准备】

　　1、夹子、鼓、音乐。

　　2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

　　3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

　　4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

【活动过程】

一、出示夹子，简单导入。

二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。

　　教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。

三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

　　1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。

　　2、尝试环形数数。

　　（1）数夹子，尝试环形计数。

　　让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。

　　（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方法。

　　（3）教师小结。

四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。

　　1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。

　　2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　　3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

　　4、教师小结。

五、拓展练习。

　　1、幼儿听音乐拉圆圈。

　　2、小结，结束。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。