幼儿科学探究的内容比较广泛，涉及动物、植物、物质与材料、天气与自然现象等许多方面，教师要对幼儿探究的活动所涉及的探究内容和关键经验、相关的科学概念和原理有准确的把握。今天幼师OK网为您带来了大班科学活动教案【汇编五篇】，希望对您有所启发。

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1.大班科学活动教案 篇一

 

一、活动目标：

 

1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。

2、发展幼儿分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：

1、多媒体课件、音乐游戏磁带;

2、各种动物卡片、挂饰若干;

3、动物的家背景图。

三、活动过程：

1、激趣导入：

以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类：

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。

3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。

4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。

5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?

②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?

6、游戏：动物找家：

玩法：设置游戏场景。

第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。

第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。

7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的渴望。

8、结束活动：

教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

 

2.大班科学活动教案 篇二

 

活动目标：

 

1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2.激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备：

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程：

1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

2.幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

总结：

两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。

分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

6.发现生活中的静电现象。

换衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

7.活动延伸。

在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。

 

3.大班科学活动教案 篇三

 

活动目标：

 

1、体验过滤活动带来的喜悦。

2、敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

3、初步了解污水净化的过程，掌握过滤方法。

活动准备：

1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。

2、展示台。

活动过程：

一、谈话导入：回忆水变干净的好办法？

（过滤法、蒸馏法、明矾净水）

今天小古老师把“过滤法”好朋友请到了这里，小朋友想不想认识它们呀？

二、第一次实验操作：怎样把脏水变干净

1、提出实验要求：幼儿自主探索

2、交流分享：幼儿将过滤后的水放置展示台上并介绍自己的方法

小结：材料种类越多，过滤出来的水越干净

三、探索：同种材料多次过滤

1、引出同种材料多次过滤：

提问：现在我们了解了材料层数越多，过滤出来的水越干净，那如果我们只用一种材料有没有办法过滤出那么干净的水呢？

2、实验展示：请个别幼儿演示同种材料多次过滤。

小结：刚才我们发现水变的越来越干净，原来同种材料通过多次过滤也能让水变得更干净。

四、第二次实验：我的水更干净了

1、提出实验要求：用同种材料组合过滤或同种材料多次过滤

2、分享交流：幼儿将第二次过滤后的水放置展示台

提问：我们现在看看小朋友第二次操作的结果和第一次相比，那次的水更干净？

五、小结：

1、其实过滤法好朋友一直在我们的生活中，比如家中净水器就是依据过滤法发明的。（观看净水器原理视频）

2、今天我们尝试了用多种材料过滤和同种材料多次过滤使水变干净，知道水变干净非常不容易，希望我们小朋友平时多注意节约用水，保护我们的水资源。

4.大班科学活动教案 篇四

 

活动目标：

 

1、对生活中“缩”的现象感兴趣，知道科学其实就在我们身边；

2、大胆尝试用不同方法缩小各种物品，并能完整地表述自己的想法；

3、用观察、比较的方法发现通过缩小物品能给生活带来便利。

4、运用已有的生活经验创新，进一步加深对“缩”的认知。

活动准备：

1、知识经验准备：接触过生活中一些可以缩小的物品。

2、物质材料准备：扇子、梳子、衣架、水杯、牙刷、吸管、勺子所有物品同时提供可缩小和不可缩小两种类型）；若干规格相同的空奶盒，两个一样大小的透明收纳盒

活动过程：

一、幼儿玩“过城门”游戏，激发兴趣，引出主题

教师：来，孩子们，我们一起来玩一个“过城门”的游戏，希望大家能顺利通过哟！

通过城门的逐渐缩小，让幼儿体会蜷缩身体才能通过。

二、每人准备两个用途一样的物品，通过对比发现可以缩的物品

1、通过对比，发现可以“缩”的物品。

教师：请小朋友看一看、比一比，同样名称的物品有没有不一样的地方？

幼儿通过观察、比较，说出两者之间的差别（让幼儿自己发现其中有一样物品是可以“缩”的）。

小结：物品由长变短、由大变小就叫作“缩”。

2、按能“缩”和不能“缩”对物品进行分类。

教师：请小朋友们看看自己手中的物品是能“缩”的还是不能“缩”的，将能“缩”留在自己的小方篮里，不能缩的放在另一边。

三、幼儿探索物品“缩”的方法，并进行记录总结

1、幼儿操作探索，教师观察指导。

教师：小朋友试一试，你是用什么方法将它缩小的，待会儿告诉大家。

2、幼儿表述“缩”的方法。

请个别幼儿到集体面前表述并演示缩小物品的方法（尽量选择能代表不同“缩”的方法的物品:折叠、按压、插入，教师出事相应的示意图、

3、每组物品按照缩地方法分类放到大篮子里。

四、节省空间大比拼，进一步感知“缩”的应用。

将幼儿分两组比赛，在较短的时间内能够把同样大小的空箱子放入更多的空牛奶盒。

教师统计装入纸箱的空奶盒赛出冠军组！

小结：“缩”能够节省空间，让我们在有限的空间放更多的东西！

五、生活拓展拓展，让幼儿让幼儿感受“缩”在生活中的应用

教师：日常生活中，小朋友们还在哪些地方见过可以“缩”的东西给我们的生活带来方便？

引导幼儿回忆、关注生活中“缩”这一现象，进行交流分享。

幼儿结合生活经验和现场观察、比较，体会到通过“缩”的方式发明的很多物品，给人们生活带来了便利。（伞的折叠、折叠凳、折叠餐桌等）

六、游戏“逃生演练”，创新对“缩”的认知。

教师将桌椅快速拼成逃生通道，幼儿缩小身体快速钻爬到指定的安全地带（较小），抱成一团。

 

5.大班科学活动教案 篇五

 

活动目标：

 

1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。

2、能准确用语言的表达自己的想法。

3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动重点：懂得节约用水的道理

活动准备：

课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。

活动过程：

一、谈话引导幼儿发现问题。

1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?

2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?

3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。

二、幼儿观看课件(我国缺水现象)

1、师提问：小朋友们都看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?

幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命......

教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。那么水是从哪里来的呢?

2、播放课件《小水滴旅行记》

提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子

洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板......

 

 

 

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