引导幼儿了解萝卜从小到大成长的过程，并在看一看、摸一摸、比一比的过程中探索、感知萝卜的趣味性、多样性，学习按萝卜的特征进行分类，体验成功的快乐，培养幼儿的尝试精神。希望本篇教案对您有帮助！

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活动目标

 

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

 

2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

 

3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

 

4、培养幼儿的尝试精神。

 

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

 

教学重点、难点

 

根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。

 

活动准备

 

物质准备：信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”;萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。

 

经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

 

空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

 

活动过程：

 

(一)激发兴趣

 

(情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯)

 

1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

 

2、简单介绍观察萝卜的要求。

 

(二)自由探索

 

(情节：看小兔的萝卜)

 

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

 

2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢?

 

3、拓展幼儿对品种的认识。

 

4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

(三)操作分类

 

(情节：帮小兔分萝卜)

 

1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分。

 

(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。

 

2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

 

3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

 

(四)游戏体验

 

(情节：幼儿扮演萝卜生长)

 

1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢?

 

2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

 

3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

 

(五)品尝交流

 

(情节：小兔请大家吃萝卜食品)

 

1、联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。

 

2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

 

(六)活动延伸

 

(情境：看萝卜制成的玩具)

 

用萝卜制成的玩具使幼儿产生浓厚的兴趣，从而自制玩具。

 

教学反思

 

本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

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