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动态PPT课件+教案反思+水果蔬菜图片

资料预览：

 

中、大班数学领域《有趣的分类》

设计意图

分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：

1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；

2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用；

3.开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。
基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。

活动目标

1.能按照食物的颜色、种类、健康及垃圾食品进行分类

2.尝试按物体的两个特征进行分类，能用自己喜欢的方式做标记。

3.喜欢分类活动，感知分类在生活中的作用大

活动准备

PPT、操作材料

活动过程

1.出示图片

师：观察图片，你觉得老爷爷要去做什么呢？

师：农场老爷爷的菜地和果园都成熟了，大家都来帮忙收割。

2.学习分类方法

师：大丰收，农场老爷爷的储物柜都放不下了，需要小朋友的帮助。

师：小朋友你们有什么办法可以帮助老爷爷呢？

师：笑笑和奇奇想到一个好办法，它们决定把这些杂乱的食物进行分类。可以怎么分呢？我们一起来看看吧。

第一次分类：有叶子、没叶子进行分类

师：这里有很多的水果和蔬菜，小朋友可以按照有叶子的和没有叶子的进行分类吗？

师：有叶子的有哪些？没有叶子的有哪些？

第二次：按大小进行分类

师：刚才我们已经按照有叶子和没叶子的进行分类，笑笑说接下来请小朋友按照大小来进行分类。

第三次：按颜色进行分类

师：这次小朋友说我们应该按照什么来分类呢？（按照颜色来分类）

第四次：按种类进行分类

师：小朋友太厉害了，分类加深难度，你们知道这些食物应该怎么分类吗？

小结：我们通过大小、颜色和种类进行分类。

3.幼儿互动，增加趣味

师：小朋友已经学会了进行分类，笑笑和奇奇又给小朋友增加了闯关游戏。我们一起来看看吧！

有叶子、没叶子分类游戏。

选出大、小的分类游戏。

小结：小朋友实在是太厉害了，你们已经闯关成功，已经帮助老爷爷完成了分类。

幼儿操作，教师巡查

师：接下来我们最后还有一个闯关游戏，老师现在把小朋友分成三组。

第一组：按蔬菜进行分类。

第二组：按水果进行分类。

第三组：按颜色进行分类。

结束：交流小结，收拾学具

师：小朋友已经完成操作了，我们一起来验证吧。

小结：小朋友真棒，都能够把蔬菜、水果和颜色的食物找出来，这就是分类。

迁移延伸

师：我们已经学会了分类，请小朋友们回家可以跟爸爸妈妈一起分类一下，比一比看谁的方法多。

课程反思

幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要教师和同伴的帮助，但总体感觉还不错。

                            

 

                             

 

                                              

 

 

 

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