活动目标：
1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力吃到月亮的团结精神。
活动准备：
1. 绘本书《月亮的味道》 2.PPT 课件 3.音频绘本故事
活动过程：
一、阅读绘本，初步理解故事。
1、谈话导入
师：小朋友！中秋节的时候。你们吃了什么口味的月饼？
师：你们都吃过那么多口味的月饼，有没有吃过月亮啊？月亮会是什么味道呢？今天老师带来一个非常有趣的绘本故事，这个绘本的名字
是《月亮的味道》
2、阅读绘本
师：请小朋友带着两个问题去阅读绘本书。
第一个问题：如果我们真的能吃到月亮，月亮会是什么味道呢？
第二个问题：他们是怎样吃到月亮的？
（1）幼儿听音乐阅读绘本
3、欣赏第一张画面
师：你们看到了什么？
天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）
眼睛，有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？谁会第一个去尝月亮的味道
请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）
二、欣赏、利用想象猜测理解故事内容 。
1、画面切到第二张（出现小海龟）
师：你们看到了什么海龟想做什么呢？
师：你们觉得海龟够得着月亮吗？
2、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着? 提问：
（1）为什么小海龟够不着？
（2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象））
（3）学学海龟的动作
3、（切换课件图片）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）
师;小乌龟是怎样请大象的？
幼儿：‘大象你到我背上来，帮我够月亮？说不定我们能够得到呢？
（引导幼儿学说 此句语速较慢）
师：大象够得着了没？大象是怎样够月亮的？
（大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着。）
天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）
眼睛，有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？谁会第一个去尝月亮的味道
请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）
二、欣赏、利用想象猜测理解故事内容 。
1、画面切到第二张（出现小海龟）
师：你们看到了什么海龟想做什么呢？
师：你们觉得海龟够得着月亮吗？
2、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着? 提问：
（1）为什么小海龟够不着？
（2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象））
（3）学学海龟的动作
3、（切换课件图片）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）
师;小乌龟是怎样请大象的？
幼儿：‘大象你到我背上来，帮我够月亮？说不定我们能够得到呢？
（引导幼儿学说 此句语速较慢）
师：大象够得着了没？大象是怎样够月亮的？
（大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着。）
师：月亮是什么表情呢？月亮会想什么呢？（这是在和我玩游戏吧）
4、（切换至出现长颈鹿画面）大象叫来了长颈鹿。
师：大象是怎么说的？
（大象说：长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）
师：长颈鹿是怎样摘月亮的？（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）
师：长颈鹿够摸到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？
5、切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！
（ 斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）
师：斑马摘到月亮了吗？
他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？
6、（切换到狮子的画面）
师：斑马是怎么说的？斑马说：?狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？
师：月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮，狮子叫来了谁？
7、（切换到狐狸的画面）
师：大象是怎么说的？
（大象说：长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）
师：长颈鹿是怎样摘月亮的？（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）
师：长颈鹿够摸到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？
5、切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！
（ 斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）
师：斑马摘到月亮了吗？
他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？
6、（切换到狮子的画面）
师：斑马是怎么说的？斑马说：?狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？
师：月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮，狮子叫来了谁？
7、（切换到狐狸的画面）
师： 月亮太高了，小动物们还是够不到，狮子又叫来了狐狸。狮子是怎么说的？
（狮子说：狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）
师：月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。
8、切换到猴子出现的画面？咿，你们这里有只小猴子啊？他来干什么啊？（猜想）狐狸会怎么说的？
（猴子你到我背上来，说不定我们能够得到呢。）
师：月亮一看到猴子，又轻轻得往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道
啦，可还是够不着。猴子叫来了谁？（猴子叫来了小老鼠。）
老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！
师： 你觉得小老鼠来，会摸到月亮吗？为什么？
师：月亮看着一只小老鼠，心里会怎么想的？
（这么个小不点，肯定捉不到我的，）
9、 （切换到小老鼠咬了一片）
师：小老鼠摘到了吗？
师：月亮被摘到了，心情是怎样的？
师：小老鼠摘到月亮后，会给动物们分享吗？
10、切换到睡觉的一张
师：你们看到了什么？（引导幼儿仔细观察）
（说说小动物和月亮的感受）
提问：一共有几只小动物在睡觉？我们前面看到多少双眼睛？
（9 双眼睛）
（狮子说：狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）
师：月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。
8、切换到猴子出现的画面？咿，你们这里有只小猴子啊？他来干什么啊？（猜想）狐狸会怎么说的？
（猴子你到我背上来，说不定我们能够得到呢。）
师：月亮一看到猴子，又轻轻得往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道
啦，可还是够不着。猴子叫来了谁？（猴子叫来了小老鼠。）
老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！
师： 你觉得小老鼠来，会摸到月亮吗？为什么？
师：月亮看着一只小老鼠，心里会怎么想的？
（这么个小不点，肯定捉不到我的，）
9、 （切换到小老鼠咬了一片）
师：小老鼠摘到了吗？
师：月亮被摘到了，心情是怎样的？
师：小老鼠摘到月亮后，会给动物们分享吗？
10、切换到睡觉的一张
师：你们看到了什么？（引导幼儿仔细观察）
（说说小动物和月亮的感受）
提问：一共有几只小动物在睡觉？我们前面看到多少双眼睛？
（9 双眼睛）
师：还有一只会是谁呢？去哪里了呢？
10、 切换到最后一张
师：一条小鱼看着这一切，会怎么想的呢？（怎么也闹不明白，他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮
？这不是还有一个吗？喏，就在水里，在我旁边啊？！！）
师： 奇怪，怎么水里有月亮呢？是怎么回事？（倒影）
师;小鱼能吃到月亮吗？
师： 你觉得这个故事怎么样？它有个好听的名字叫《月亮的味道》
提问：
①最后小动物们摘到月亮了吗？是一个人摘到的吗？是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗？他们是怎么做的？（一个一个叠得高高的）
三、师生共同小结：
原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，
而是大家一起努力一起合作才能成功，看来团结合作的力量真是大啊
四、完整欣赏故事。
10、 切换到最后一张
师：一条小鱼看着这一切，会怎么想的呢？（怎么也闹不明白，他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮
？这不是还有一个吗？喏，就在水里，在我旁边啊？！！）
师： 奇怪，怎么水里有月亮呢？是怎么回事？（倒影）
师;小鱼能吃到月亮吗？
师： 你觉得这个故事怎么样？它有个好听的名字叫《月亮的味道》
提问：
①最后小动物们摘到月亮了吗？是一个人摘到的吗？是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗？他们是怎么做的？（一个一个叠得高高的）
三、师生共同小结：
原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，
而是大家一起努力一起合作才能成功，看来团结合作的力量真是大啊
四、完整欣赏故事。
