游戏一：【藏铃铛】（小中大班）
游戏目标：提高幼儿的听觉辨别能力。
游戏玩法：
1.老师拿出一个能发出响声的小铃。
2.请一幼儿来当找小铃的人。先请他蒙上眼睛。
3.其余幼儿将小手藏在背后，念儿歌：叮叮当、叮叮当，快快来找
小铃铛。念三遍后，老师将铃铛放在其中一个小朋友的背后，并让他
轻轻摇动小铃，然后解开蒙眼布，让幼儿找找小铃在谁的手上。
4.游戏可反复进行。
游戏二：【手帕变魔术】（托小班）
游戏目标：
1.培养幼儿的观察力。
2.训练幼儿的手指灵活性。
游戏玩法：
1.教师用手帕变各种幼儿感兴趣的形象，幼儿欣赏。如：变小老鼠、
变飞鸟、变娃娃
2.一边变一边念：小手帕，四方方；变飞鸟，变小鱼变个娃娃笑哈
哈。
3.鼓励幼儿用游戏手帕变魔术。
游戏三：【翻花绳】（中大班）
游戏目标：培养幼儿的手眼协调能力。
游戏玩法：
1.欣赏老师翻花绳。
2.幼儿自主探究翻花绳的方法。
3.组织幼儿比赛：看谁翻得最好看、比比谁翻得最快。
4.可提供不同粗细、颜色的花绳进行游戏，以提高幼儿的兴趣。
游戏四：【玩手影】（小中大班）
游戏目标：发展幼儿的思维创造性和小肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1．鼓励幼儿在手影墙前自主玩手影游戏(可为幼儿提供台灯作为光
源)。
2．组织幼儿分享有趣的手影。
3．游戏可分组进行。
游戏建议：类似的活动还可进行演皮影等。
游戏五：【手指游戏金锁银锁】（小中大班）
游戏目标：训练幼儿动作的灵敏性。
游戏玩法：
1.两人一组玩游戏：幼儿甲将自己的手掌向下并平举，幼儿乙将一
个食指放在幼儿甲的手掌下，念儿歌：金锁银锁、咔嚓一锁。当念到
最后的锁时，幼儿甲迅速将手掌握紧，尽量去抓幼儿乙的手指，
幼儿乙应快速缩回手指，不让同伴抓住。
2.游戏可交换角色反复进行。
3.可增加游戏人数，以提高幼儿兴趣。
游戏六：【开心动物园】 (小中班)
游戏目标：
1.学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2.大胆模仿动物的动作。
游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：
1.轮流说出动物园里的动物名称。
2.一边说动物名称，一边模仿动物的动作。
3.不能说别人说过的动物名称。
游戏玩法：
1.学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2.大家一边拍节奏。一边问动物园里有什么?第一位幼儿站起来一边说动物园里有猴子，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3.如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：
1.可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。2.可以变换游戏主题：
如开心果园，说出水果的名称；
开心游乐园，说出游乐园里的游乐设施名称；
汽车王国，说出汽车品牌。
游戏七：【吹纸片】（小中班）
游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。
游戏准备：彩色卡纸，固体胶
游戏玩法：
将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。
游戏延伸：
可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。
游戏八：【形容词挑战】（大班）
游戏目标：
1.让幼儿自主表达和表现，锻炼用词能力，促进语言和个性的发展。
2.对今天的一日活动进行归纳和回想。
游戏玩法：
幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈内，向幼儿介绍游戏规则，要求他们用一个形容词来形容自己的“今天”。幼儿可能会回答忙碌、快乐、有趣、阳光、寒冷等等，引导幼儿用自己的 身体动作对形容词进行演示。如一个幼儿回答“快乐”，他可以用笑容来表现自己的愉快。
游戏九：【欢送歌】（托小中大班）
游戏目标：
1.让幼儿感受到被关注，被重视，形成愉快的体验。
2.从情感上增强幼儿与幼儿园之间的联系。
游戏玩法：
在离园等待时，教师分别为每一位或一到两个为一组的幼儿进行表扬和总结，送给幼儿不同的离园歌曲，让幼儿感受到教师的关爱，开开心心地结束一天的幼儿园生活。
歌词推荐：今天很高兴你和我们在一起，今天很高兴看到你XX，今天很高兴你和我们在一起，我们明早（周一）再见你。
游戏十：【分类集合游戏】（小中大班）
游戏目标：
1.用趣味的方式组织幼儿集合或列队。
2.培养幼儿的观察和分析能力，建立排序和分类的概念。
游戏玩法：
教师通过提出不同的要求，幼儿根据教师提出的内容，判断自己是否要去列队或者集合。如：“请名字里面有涵字的小朋友站到这里来”、“请身上有绿色元素的小朋友原地转个圈”、“请单眼皮的小朋友学着小兔子来到老师身边”等等。游戏根据时间、幼儿年龄特点、认知特点、教学活动等等，教师可以灵活把握玩法和起到的作用。
