一、研讨主题
借助家园互动，寻找帮助幼儿尽快度过入园分离焦虑期的有效数育策略。
二、活动背景
本次我园选择的教研主题贴近教师的日常教学活动，也是家长们十分关心的话题。这个话题平时我们也会以非正式教研活动的形式或者在小班年级组教师间进行探讨，但都是凭着经验在说、在做。而真正将其作为教研主题来探讨在我园是第一次，故开学初研究了教研方案，并在前期做了一些相应的准备（DV片段），开展过一研，今天进行的是第二次研讨，此次请家长一起参与研讨。
针对幼儿入园焦虑问题着重分析、归纳了以下几点：一是幼儿园和教师在孩子入园前要做哪些准备工作；二是根据班上幼儿的表现，大致分析了几种幼儿产生分离焦虑的不同原因；三是教师观察了解了班上家长们送孩子来园时和接孩子离园时的各种表现，认识到其实家长自身也存在分离焦虑的现象，由此引出二研的话题：如何更有效地通过家园携手，指导家长采取有效的策略帮助孩子尽快度过入园不适应期，缓解分离焦虑，也就是今天我们研讨的重点所在。
活动目标：
² 获得帮助幼儿尽快度过入园分离焦虑期的有效教育策略。
² 帮助家长了解如何帮助孩子较快地消除入园焦虑等方面的问题，解决在教育幼儿方面的困惑。
² 通过园本教研活动更加有效地促进家园互动。
活动准备：
照片（内容为：教师采取了哪些方法与家长进行有效的沟通，家长送孩子来园后的一些行为特写）。
视频片段（内容为：教师帮助幼儿适应幼儿园生活的片段）。
各班家委代表和教师写一份有关“幼儿入园期间的体会”的文章。
参研对象：
参加人：园长、教师及各班家委会成员。
主持人：**老师。
活动过程：
1. 请家长观摩活动
2. 请家长到各小班观摩幼儿活动投入情况，重点关注幼儿的情绪。
3. 请家长观看视频片段
4. 观看教师如何帮助幼儿适应幼儿园生活的片段。
主持人提问：
问题一：针对这些哭闹的幼儿，教师指导的策略有哪些？
问题二：哪些有效，哪些作用不大，原因是什么？
5. 大家自由发言，教师根据自己的观察及与家长的沟通了解，分析幼儿哭闹的真正原因，并进行归类。
6. 观看抓拍的家长送孩子来园后的一些行为特写。
² 主持人：请大家讨论，说出自己对家长这些现状的想法和思考。
² 观看家长在家如何帮助幼儿适应幼儿园生活的片段。
² 请家长现身说法，谈谈自己帮助幼儿适应幼儿园集体生活的教育策略，同时主持人抛出第三个问题：
² 问题三：请老师们谈一谈幼儿园该如何进行家园配合，帮助家长掌握一些让幼儿尽快适应幼儿园集体生活的有效教育策略。
7大家围绕话题讨论，主持人进行小结。
7. 园长点评，提出指导性的意见和建议。
