活动目标
l 愿意参与体育活动，感受与同伴做游戏的乐趣。
l 知道在跑的过程中，躲避他人，避免碰撞。
l 练习四散躲闪跑，提高动作的灵活性。
活动准备
l 纸面教具：《蝴蝶头饰》。
l 资源准备：热身音乐；放松音乐；集合音效。
l 材料准备：蝴蝶头饰（每人一个）。
活动过程
l 情景热身
1.创设情景，发放蝴蝶头饰，激发幼儿活动兴趣。
——花从里的花都开放了，五颜六色的，真好看呀。今天老师是蝴蝶妈妈，小朋友们是小蝴蝶，请大家跟着蝴蝶妈妈一边“飞”，一边欣赏这些美丽的花儿吧。
2.教师带领幼儿在一定范围内四散跑，并引导幼儿根据口令做动作，增加活动趣味性。
——小蝴蝶们注意啦，一会儿在跑的过程中，不能和别的小蝴蝶撞在一起哦。
——注意听蝴蝶妈妈说的口令，听到“蝴蝶快快飞”，大家就要跑得快一些。听到“蝴蝶慢慢飞”，大家就要跑得慢一些。听到“危险要来啦”，小蝴蝶们就快速蹲下来。
——大家准备好了吗？我们要继续跑啦。
Ø 活动建议：1.在跑的过程中，教师应提醒幼儿注意安全，避免发生碰撞。2.教师可带领幼儿沿着操场，往不同的方向跑，
并且适当增加情节，提高活动趣味性。例如：“这边的花儿好香呀，我们快来这边采花蜜吧。”3.可让一位配班老师在跑的过程中，提醒跑在后面的幼儿，仔细听信号做动作。4.可播放热身音乐，营造游戏氛围。
l 动作练习——四散躲闪跑
1.教师介绍捕蝶人情景。
——我们飞到这儿，飞到那儿，玩得真开心呀。哎呀，有个捉蝴蝶的人要来捉大家了，我们该怎么办呢？
2.组织幼儿尝试四散躲闪跑。
——小蝴蝶们一会儿注意观察捉蝴蝶的人，要远远地避开她跑，不要被捉住了。如果你感觉跑不动了或快要被捉住了，可以蹲下不动，这样她就不会再捉你了。
Ø 活动建议：可让一名教师扮演捉蝴蝶的人，另一名教师扮演蝴蝶妈妈，与幼儿一同练习。
3.总结经验，强调动作要领。
——刚刚你被捉住了吗？是什么原因呢？
——哪些小蝴蝶没有被捉住？你是用什么方法？
小结：想要不被捉住，跑的时候眼睛要注意捉蝴蝶的人。如果看到她要往你这边来，就要快快往其他地方跑。跑不动了或感觉快要被捉住了，可以蹲下“保护”自己。
l 基础玩法——慢速四散躲闪跑
1.教师介绍游戏玩法。
1）一名教师扮演捕蝶人去捉小蝴蝶们，一名教师扮演蝴蝶妈妈，带领幼儿躲避“危险”。
2）“捕蝶人”在捉小蝴蝶时，速度放慢并发出一些信号，提示幼儿注意“危险”，例如“我要来捉这边的小蝴蝶了”“我要捉穿红衣服的小蝴蝶”等。
3）“蝴蝶妈妈”在游戏中，可以及时发出一些信号，提示幼儿躲避追捕，例如“快往大树下面跑”“快蹲下”等。
4）被捉住的幼儿，可以到一边的空地上休息，等待下一轮游戏。
2.组织幼儿游戏。
——还记得可以用什么方法不那么容易被捉住？快来试一试吧。
Ø 活动建议：教师可根据幼儿实际情况，重复游戏2-3次，练习四散躲闪跑。
l 进阶玩法——快速四散躲闪跑
1.教师介绍游戏玩法。
1）一名教师扮演捕蝶人去捉小蝴蝶们。
2）“捕蝶人”在捉小蝴蝶前，发出信号“我要来捉小蝴蝶啦”并开始捉捕小蝴蝶。
3）“捕蝶人”捉小蝴蝶的过程中，速度加快并不发出提示信号，以提高幼儿动作的灵活性。
4）被捉住的幼儿，可以到一边的空地上休息，等待下一轮游戏。
2.组织幼儿游戏。
——接下来，游戏的难度升级啦！捕蝶人会快速地捉捕小蝴蝶们，你们还有没有信心不被捉住呢？
l 放松运动
播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
——小蝴蝶们真厉害，都能成功躲避捉蝴蝶的人，让我们为自己鼓鼓掌吧！
——现在我们一起来放松一下身体，拍拍大腿、拍拍小腿、踢踢腿、弯弯腰……
Ø 活动建议：教师着重帮助幼儿放松下肢。
