活动目标
l 丰富关于春天生物象声词的词汇，并用乐器表达。
l 创编散文诗动作。
活动准备
l 课件准备：《春天是这样来的》散文音频；散文插图；春天相关事物实拍图。
活动过程
l 结合音频《春天是这样来的》播放插图，赏析散文诗。
——都出现了什么？他们在干嘛？他们的声音是什么样的？心情是怎么样的？
——你最喜欢图里哪个部分？散文中的哪一句?
l 出示乐器，请幼儿一起来演奏。
1.幼儿操作乐器三角铁和串铃对诗词中第一句和第二句出现的象声词进行表演。
2.幼儿操作乐器沙锤和双响筒对诗词中第三句和第四句出现的象声词进行表演。
l 创编动作，完整念诵散文。
——小溪、柳树、春笋、花儿他们是怎么迎接春天的？你能学做它们的动作吗？
——配合着动作再一起念诵下这首迎接春天的散文吧！
l 出示春天相关图片，幼儿自由讨论关于春天的其他事物。
——小朋友们，除了散文里面出现的事物还有谁也在欢迎春天的到来呢?(出示田野、桃树开花、小燕子图片等。)
活动延伸
l 家园共育
请家长带着幼儿到户外观察，并说一说春天相关的事物有哪些。
附【散文】
春天是这样来的
叮咚，叮咚，小溪唱着歌，春天是这样来的。
呼啦，呼啦，柳树跳着舞，春天是这样来的。
哔啵，哔啵，春笋蹦得高，春天是这样来的。
嘀嗒，嘀嗒，花儿吹喇叭，春天是这样来的。
